《第三节地表形态的变化》新课标优质课教案设计

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知识与技能：

1．结合实例，说出外力作用的能量来源及表现形式。

2．能够分析、判断常见地貌类型的成因。

过程与方法：

1．通过对不同景观图以及地貌实例的比较、分析、归纳，加深外力作用对地表形态的影响的认识与理解。

2．通过阅读图文材料，小组合作探究地表形态对人类生产、生活的影响。

情感、态度和价值观：

1．通过欣赏优美自然风光图片，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力。

2．通过学习，树立事物是运动的，是不断发展变化的唯物主义世界观。

三、教学重难点

重点：地表形态形成和发展及对人类生产、生活的影响。

难点：地表形态形成过程的分析

关键：难点突破利用影视微视频，重点再辅以实景图课件，导学案提供辅助探究的图文资料帮助学生理解。教学中采用讨论、案例分析、合作探究等方法。

四、学习者特征分析

本年级学生经过两年的地理学习，已经建立了一定的地理思维习惯，具备一定的自然和人文地理知识储备，且具备一定的地理读图能力，借助本节选修教材的探究学习，进一步培养综合分析与解决问题的能力。

五、教学资源与工具设计

影视微视频，导学案，多媒体课件。

六、教学过程及环节

（一）导入新课：2000万年来，珠峰地区抬升约2万米，可珠峰海拔高度只有8844.43米，这是为什么？

教师：在地表形态的塑造过程中，内力和外力同时存在。珠峰的高度没有达到两万米是因为外力作用削高填低，使地表趋向平缓的结果。上节课我们学习了板块运动提供了地表起伏的租毛坯，今天我们主要来学习外力作用对地表形态的影响。

目的：使学生理解内力外力共同塑造着地表形态，有利于学生学会综合分析问题的方法。

教师：外力作用的能量来自哪里？

学生：来自地球外部，主要是太阳辐射能。

教师：外力作用的概念？

学生：地球表面的 风、流水、波浪、冰川等引起地表形态的变化，被统称为外力作用。