人教2003课标版《第三节地表形态的变化》优质课教案下载

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两部分内容知识都比较抽象，需要学生较强的空间思维能力，要求在教学中精心设计，通过适时适量的多媒体技术，增强教学的直观性。

学情分析：学生虽对地表形态有一定的认识，但深挖理论规律，探究原因还是有一定的难度的。教师应以贴近生活实际的景观图片为素材，启发引导学生思考、探究、讨论，然后得出结论，做到不仅学会还要会学。

设计思路：1.理论联系实际，结合喜马拉雅山、东非大裂谷和黄土高原的形成案例分析内外力；2.借助多媒体技术，启发引导学生学会识图、辨图，以精讲多练为主。

【教学目标】

1.知识与技能

（1）结合实例，说明内力作用的能量来源、表现形式以及对地表形态的影响。

（2）结合实例，说明外力作用的能量来源、表现形式以及对地表形态的影响。

（3）理解内力、外力作用的相互关系。

2.过程与方法

结合实例，学会分析常见地表形态及其变化的主要原因。

3.情感、态度与价值观

（1）激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真求实的科学态度。

（2）建立内外力辩证统一，共同塑造地表形态的观点。

【教学重难点】

（1）内力作用对地表形态的影响。

（2）外力作用对地表形态的影响。

（3）内力、外力作用的相互关系。

【教学方法】

启发式教学法、直观图示法、案例分析法、对比法、探究法

【教学过程】

导入：通过视频展示，引导学生观察思考世界主要地形的形成和变化原因。

板书：第一节 营造地表形态的力量

引导学生根据大课堂学本,完成内力作用来源及表现形式预习梳理。

板书:一、内力作用

展示喜马拉雅山的形成和基拉韦厄火山的爆发的图片，请学生阅读案例1，分析内力作用的不同形式和对地表形态的影响的不同点。