人教2003课标版《第三节地表形态的变化》集体备课教案设计

人教2003课标版《第三节地表形态的变化》集体备课教案优质课下载

本条“课程标准”关注的对象是自然环境的组成要素之一——地貌，重点是地貌特点及变化原因，要从两方面引导学生认识地表形态：一是以运动变化的观点看待地表形态，即地表形态一直处于不断的运动和变化之中；二是以综合的观点看待地表形态，即内力造就了地表形态的骨架，外力对地表形态作再雕琢，任何一种地表形态都是内、外力共同作用的结果，本节内容为外力作用对地表形态变化的影响。利用google earth与实景图或实景视频，设计线路模拟野外考察，能让学生直观感受上述地貌类型的特征，也能更好理解变化的原因。

【学情分析】

学生在日常生活和旅游中见到过多种不同的地表形态，在初中学过“五种基本地形”的相关知识，这可以作为本节课的部分知识铺垫，但是深挖理论规律，探究原因还是有一定的难度的。

【教学目标】

知识与技能：（1）能说出河流、海岸、黄土、冰川、风沙、喀斯特等地貌类型的主要特征；

（2）能明确外力作用的相关概念；

（3）能区分风化与侵蚀的区别；

（4）能理论与实际相结合，梳理、分析地理事实的基础上，学会运用外力作用探究形成过程、成因及规律。

过程与方法：（1）通过欣赏图片、微视频等增强对外力作用的感性认识；

（2）通过线路考察，实例讲解结合小组探究，分析造成地表形态变化的外力作用。

情感态度价值观：（1）激发探究地理问题的兴趣和动机；

（2）运用所学的知识，解决生产和生活实际问题，并学会用运用变化综合的观点来看事情。

【教学重难点】

教学重点：外力作用对地表形态的影响

教学难点：风化与侵蚀的区别；外力作用对地表形态的影响

【教学方法】

实例教学法、分组探究法

【教学准备】

平板、Google Earth、多媒体课件、微课

【课型】

新授课、讨论课

【时间分配】

微课学习效果检测：3分钟；情境导入：2分钟；探究考察站点地表形态：30分钟；考察小结：3分钟；课堂总结：2分钟

【教学过程】

教学阶段