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人教2003课标版《第三节地表形态的变化》集体备课教案优质课下载
2、结合视频和图片，分析内力作用的表现形式及其对地表形态的影响
3、结合实例和图片，分析外力作用的表现形式及其对地表形态的影响
四、教学内容分析：本节课难点较多，内力作用、外力作用、岩石圈物质循环。一节课很难把三个问题都学透，要从学生思维形成的顺序和知识结构的构成灵活处理教学内容，侧重分析内、外力作用的能量来源、表现形式以及对地表形态的影响，而且不单只是机械记忆，必须对地表形态发生、发展过程进行理解。因此难点定位为分析内、外力作用对地表形态的塑造过程。岩石圈物质循环需要用内力、外力作用解释，放到下节课跟板块运动一起学习。
五、学情分析：高一学生地理思维方式和能力还不够成熟，对地理要素的综合认识及地理要素的时空认识能力弱。在教学中应注意营造直观、真实、生动的地理教学情景，引导学生通过自主、合作、探究学习方式，培养学生地理思维过程及迁移所学知识解决实际问题的能力。
六、教学重难点：分析内、外力作用对地表形态的塑造过程
七、教学资源：喜马拉雅山是怎样形成的动画视频、一粒沙子的独白探究案、钟灵寺黑教堂渤海练习题、结构性板书
八、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
教学评价形式（自评、小组或同伴互评、教师评等）
设计意图
新课引入：展示各种地形景观图，讲述地表形态、地质作用概念
1、边讲边板
2、PPT展示
听课做笔记
自评
展示五种地形和各种精彩外力作用地貌激发学生学习兴趣并明确本节课的学习目标，学习框架，增强学习意识。讲清地表形态、地质作用概念，为学生理解后面的问题作知识铺垫。
课堂学习探究一：内力作用“喜马拉雅山脉的形成”
1、说明探究要求
2、播放视频3、引导学生回答问题，评价学生答案
观看视频，按要求回答问题
教师评
视频欣赏一方面激起学生学习兴趣，另一方面通过动画视频直观展示内力过程，突破难点，培养学生动态思维、时空综合思维。内力作用表现中的岩浆活动和变质作用将在下一节岩石圈物质循环中学习，地壳运动在山岳的形成中学习，本节课不进行深挖。
小结一：内力作用表现及对地表形态的影响