《第三节地表形态的变化》集体备课教案设计

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课标解读：内力作用形成了地表形态起伏的基本格局，而外力作用则不断对地表形态进行雕刻与塑造，减缓地表起伏，形成了各种地貌。引起地表形态变化的外力主要有流水、风力、冰川、海水、生物等，它们通过风化、侵蚀、搬运、堆积等作用形式，共同塑造地表形态，使地表千姿百态、丰富多彩。本节旨在让学生掌握引起地表形态变化的外力和作用形式，以及它们在不同时空条件下塑造的各种地貌；并结合当地地理环境特点，理解地表形态变化的原因及特点。

教材分析

本节选自人教版选修1第三章《地球的演化和地表形态的变化》第三节《地表形态的变化》，承接前一节《板块构造学说》。地球现代海陆分布和地势起伏的总格局，是近几亿年来地球岩石圈及其板块运动的结果，板块运动使岩层发生变形、变位，形成各种地质构造，提供了地表起伏的“粗毛坯”。而流水、风力、冰川和波浪等外力，则通过风化、侵蚀、搬运、沉积等作用过程，不断雕塑地表形态，减缓地表起伏，使地表形态发生各种变化，形成千姿百态的地貌。本节教材主要分为风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用四大版块。其中，风化作用主要讲了岩石的机械风化和崩解、生物对风化的影响、化学变化；侵蚀作用则包含了流水侵蚀（坡面流水侵蚀、河流流水侵蚀、流水化学溶蚀）、风力侵蚀、冰川侵蚀、海浪侵蚀，重点分析了流水侵蚀形成的地貌，教材呈现了黄土地貌、“九曲回肠”的荆江、桂林山水和云南石林三个流水侵蚀地貌案例；搬运作用篇幅略少，分析了流水搬运、风力搬运、冰川和波浪搬运；最后则是沉积作用，分别分析了流水沉积、风力沉积、冰川沉积、波浪沉积形成的地貌。本节中设计了“观测流水侵蚀过程、长江沿线的地貌类型及其变化”两个活动，充分体现了流水作用对地表形态的影响，故本课选取流水作用为例分析地表形态的变化。

学情分析

高一学生对地形的概念并不陌生，在初中地理中学过“海陆变迁”的相关内容，初步具备理解地形变化的能力，但对内力作用、外力作用等概念较陌生，对内、外力作用与地形变化的关联性缺乏感性认识和理论基础。教学中应通过图文素材增加学生的感性认识量，通过图片展示、演示实验等方法化抽象为具象，帮助学生建构知识体系，打通理论与实例的脉络，学会用地理视角观察世界、理解世界的方法。

教学目标

1.了解外力作用的表现形式，理解风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用的概念和种类，以及它们所形成 的各种地貌；培养学生观察、分析地理景观图的能力和动手做实验的能力。

2.学生能理解和分析外力作用各种表现形式之间的关系，理解它们是如何推动地表形态的演化的，培养学生的逻辑思维和地理核心素养。

3.让学生认识到人类与地表形态相互影响的关系，让学生树立因地制宜、人地协调发展的意识。

重点难点

重点：1.风化、侵蚀、搬运、沉积作用所形成的不同的地表形态。2.外力作用各表现形式相互之间的关系。

难点：1.外力作用各表现形式所形成的不同的地表形态。2.培养学生树立正确的人地关系的观点。

教学媒体及方法

教学媒体：多媒体设备、鹅卵石、实验器具

教学方法：讲授法、实验法、讨论法

课前分组：前后6个同学为一组，开展合作学习，小组派代表发言

教学过程

【导入新课】播放视频——刚才同学们在视频中看到了哪些景观呢？

生：瀑布、峡谷、垛田、、、这些景观的形成都与什么有关呢？

生：水

师：流水潺潺，滚滚大河，水富有灵性；幽深峡谷、激流飞瀑，流水雕刻着千姿百态的地表形态。今天我们以流水作用为例，学习外力作用对地表形态变化的影响。

【板书】地表形态的变化 流水 作用

重庆，两江交汇，人杰地灵，流水地貌丰富多彩，首先我们一起去长江边看看：

实地考察——图片：在长江两岸，我们看到了大片的鹅卵石，并捡了一些回来（课前分发给各个小组），请同学们观察，鹅卵石有什么特点呢？

生：鹅卵石体积较小，岩石表面光滑