选修2海洋地理《第一节海岸带的开发》优质课教案下载

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年级

高二

教材

地理选修二 第五章第一节海岸带的开发

设计思想与理论依据

高中地理新课标中指出“立德树人”作为教育的根本任务，地理学科的目标是使学生具备地理学科特有的必备品格与关键能力，学会用地理的眼光认识和欣赏自然与人文环境， 为培养有见识、有胸怀、有责任感的公民奠定基础。 2018 习总书记在上海考察时指出，经济强国必然是海洋强国、航运强国，洋山港区建成和运营，为上海加快国际航运中心和自由贸易试验区建设、扩大对外开放创造了更好条件。希望上海在我国全面扩大开放、共建“一带一路”中发挥更大作用。

高中地理新课标以提升学科素养为出发点， 素养需要在特定的学习情景和学习体验中获得的，学科活动才是形成学科素养的渠道。 紧扣学生综合思维培养的目标，构建情景化、深度化的“主题（海案开发）+区域（上海市）”微专题探究课堂，突出地理学科的“综合性”和“区域性”，创设新颖的学习情境，科学设计两个探究一个辩论活动，设计层层深入的问题链条，引导通过自主、合作、深度探究等方式，运用地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，运用地理学科能力解决上海市历史发展过程中的地理现象，表达、交流小组探究和学习的体会、见解和成果，让学生在一个贯穿全过程的情境下，经历综合思维发展的过程，在问题解决过程中形成人地协调观，提高区域认知能力，通过结合实例合作探究培养综合思维能力与地理实践力。教学设计从时间和空间两个维度入手，贯穿整个学习情境，解释过去（沪的由来+开埠前已经发展），服务现在（洋山港的评价+横沙岛的开发），预测未来（上海新海丝之路中的作用）。

综上考虑，本课教学设计紧扣时代主题，精心选取上海市的发展为案例，以时间为线索，说明海岸开发的主要方式，以及海岸开发对国家经济发展的重要作用。一课前让学生去搜索上海横沙岛圈围造陆的相关素材。二、课上是设计有吸引力的图文、视频等资料和层层深入的问题串，带动学生的思维；三是通过设计辩论赛，调动学生学习兴趣，使学生广动参与，并最终能够客观、全面的认识到海岸开发的方式。整节课的设计致力于让学生增强海洋意识，理解坚持陆海统筹、建设海洋强国的意义以及一带一路中区域合作共赢的理念。

教学背景分析

课标解读:

2003版课程标准：列举海岸带开发利用的主要方式; 举例说明开发海洋空间的重要性及其主要方式。

2007版课程标准: 结合实例,说明沿海地区的开发对国家经济发展的重要作用。

教学内容：综上，本课的教学内容确定为

1. 以上海市为例，说明海岸开发的主要利用方式 ，渔业、港口建设、围海造陆。

2. 以上海市为例，说明海岸带的开发对城市和国家经济发展的作用。

学生情况：沈阳作为内陆城市,学生们对海岸的了解缺乏感性认识。学生在必修二学习中，已经掌握港口的区位原理，有助于理解上海港港区的变化特点。

教学方法：启发式讲授 、探究学习

教学手段：PPT、GoogleEarth

教学目标（内容框架）

结合上海海岸形成过程动画和“沪”由来，说明滩涂渔业形成小渔村。

根据“晚清十六铺地图”“我国南北海岸特点和适航船型”等资料，分析早期港口的开发对上海地区商业和手工业的发展的带动作用，以及地理环境差异对上海港发展的意义。

结合“上海港区位变化图和船舶吃水深度变化表”， 分析区域不同发展阶段港口发展的区位因素的变化。

通过学生自主查询资料，分析围海造陆、建设深水港对当地地理环境的影响，树立动态平衡的海岸人地协调观。

通过高考真题，上海蝉联世界第一大港的现实，理解上海海岸开发对建设海上强国的意义，以及区域合作共赢的理念。

教学重点与难点