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选修2海洋地理《第二节海底地形的分布》最新教案优质课下载
海洋本身就是财宝，在海底蕴藏着巨大的财富。
教学过程：
可以通过哪些方法途径了解海底的地形地貌呢？（间接观察法应用）
学生回答后展示：
声纳（1925德、美特尔号）—— 人潜水（1943scuba、自携式水下呼吸器、40m）——潜水艇（1960、“的里雅斯特”11km）——海洋卫星（1978）——海底遥测（1986、RUMⅢ）——载人潜水器（2012、中国蛟龙号，7020m）
展示图：那个蓝色水球，就是地球上所有的水。
展示现有科技和技术所获取的数据后的成果
链接：geomapapp；选择操作区域。
3、学生活动一：选择其中一项技术来作图（画图体会艰辛！）。
资料：资料是沿45°N横跨大西洋，从64°W—0°的数据。其中：1号加拿大新斯科舍，19号法国索拉克。
编号经度°/W海洋深度m16402609****1324507354****2645402474****58354171933343910303****1281756122721951325314614204244****461016104976****3171841461910
下发对比图展示修改
提出疑问并展示：实际情况比这复杂许多。
4、学生活动二：
自主学习：结合课本p16-17：请在图上参考序号标出大陆架、大陆坡、洋盆、洋中脊、等。学生上传图和标注。（然后再自己的图上做最后的标注）（用自己的权限进行标注）
图示补充：
geomapapp；选择操作区域。选择从青藏高原到太平洋东海岸。认识岛弧与海沟。
5、活动三：总结全球海底地形分布规律。结合图（提供资料图+网站资料图）深海平原与我们想象的有和差异？
练习：略
课后思考：
时至今日，海底还有许多未解之谜。原因是深度：平均深度3.8km（光、热、压力）。
但有些我们已经得到了解释，如大陆架向洋盆过度的地形为什么会呈现如此现象？
（海底地形形成的原因。）
谢谢！
课后反思：