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《第一节旅游资源的分类与特性》最新教案优质课下载
掌握旅游资源的特性
过程与方法
通过看图,抓住事物的特征,增强学生的读图能力
通过对旅游资源特性的学习,培养学生对优美自然资源的认识,并进一步提升学生的文化内涵。
情感态度与价值观
通过对旅游资源的分类和特性的理解,让学生进一步树立热爱、爱护和合理开发自然资源的观点。
培养学生发现自然美、欣赏自然美的情趣,激发他们对自然科学和个人美的追求志向。
通过学习,培养学生热爱大自然,热爱祖国,热爱家乡的情感。
教学重难点:
重点:旅游资源的定义、分类、特性。
难点:旅游资源的特性。
教学方法:启发式教学与讨论相结合。
教学用具:多媒体课件
课时安排:1课时
教学过程:
导课:观看PPT,同学们,看了这些图片之后你会有一些什么发现呢?这些图片都是我国的一些比较著名的景点,有的是自然景色,有的是古代建筑,有的是一些民族节日。这些都是旅游资源。能给我们带来美的感受,同时也可以为国家经济发展做出贡献。那今天我们就来学习什么是旅游资源,以及这些旅游资源都有些什么特性,再给这些旅游资源分一个类。
一、旅游资源的内涵
1.旅游资源的概念:
自然界和人类社会中,凡能对旅游者产生吸引力,可以为旅游业开发利用,并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素,都可视为旅游资源。
2.旅游资源的形成必须具备的条件:
一是对旅游者具有一定的吸引力,能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足;二是具有一定的经济、社会、文化价值,能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。只有同时具备两个条件的事物才能被称为旅游资源。
3.旅游资源形成的核心:对旅游者的吸引力。
旅游者之所以愿意去某地旅游,是因为那里的环境对他们具有吸引力。这种吸引力可能是自然因素,也可能是文化因素、社会因素或其他任何因素,也可能是上述多种因素兼而有之。
活动1.有人认为旅游资源就是“旅游者参观游览的地方”,或者更具体地说,是“自然风光加上文化古迹”;还有人认为,旅游资源是指“凡能达到娱乐目的的一切自然资源和文化资源”。这些说法是否全面?为什么?
点拨:这些说法都不够全面。能吸引游客来观光、游览、休闲、度假、健身、体育、疗养、宗教、商务公务洽谈、会展、购物、修学、探险、探秘以及其他各种活动,并且具备旅游开发利用条件的事物和现象,都成为旅游资源。