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《第二节旅游资源开发条件的评价》新课标教案优质课下载
教学重点：旅游资源开发条件评价的基本内容。
教学难点：针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。
教学安排：两课时
教学过程：
导入：同学们，作为旅游活动的客体——旅游资源，是旅游活 动发生的对象，它为什么能吸引游客？为什么能产生巨大的经济效益？这节课我们来学习旅游资源开发条件的评价，来证实这些问题。
一．资源价值
影响资源价值的是哪三个方面？
归纳：资源质量（审美价值、科学价值、历史文化价值）
集群状况（能否与其它景点共同构成景观群）
地域组合状况（与相邻景点在景观特征上的差异）
资源质量通过哪些价值来体现？
点拨：主要看其是否具备较高的美学价值、科学价 值、历史文化价值和经济价值。具有“人无我有，人有我优，人优我特”的高质量的旅游资源，才会对旅游者产生强烈的吸引力。
（一）资源质量
1.美学价值
思考：自然景观的美包括 哪些类型？举例说明。
教师点拨:（略）
2．科学价值(特别注意是指地学价值)
举例说明（略）
3．历史文化价值——主要指人文景观而言
4．经济价值
（二）旅游资源的集群状况和地域组合状况
思考：在资源价值相同的情况下，孤立的景点与景观群中的景点比较，哪一种旅游价值大？
点拨：旅游景观只有在一定地域内，多种类型旅游景观直辖市布局和组合，形成一一定规模的旅游资源结构模式，才能形成一定的开发规模，获得较高开发效益，故旅游资源的结构和规模应是其评价不可缺少的内容之一。
【归纳】：开发一个旅游景区，第一，要看这个旅游资源是否具有较高的游 览价值。旅游资源的游览价值首先体现 在资源的质量，即是否具备比较高的审美价值或者历史文化价值，也即是否具有突出的非凡性。其次要考虑旅游资源的集群状况和地域组合状况。有些旅游资源虽有一定的质量，如果在一定地区范围内只是个孤独的景点，而无法与其他景点共同构成景观 群这样的资源游览价值也不大。
二、地理位置与交通