人教2003课标版《第二节旅游资源开发条件的评价》精品优质课教案设计

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（二）过程与方法

1. 运用实例，比较不同景区的资源价值。

2. 针对某一著名景区，正确评价其开发条件的优劣，提出合理化建议。

（三）情感态度与价值观

1. 激发探究评价旅游资源开发条件的兴趣。

2. 养成科学分析问题的方法；树立实事求是、勇于创新的观念。

二、教材重点及难点

教学重点：

旅游资源开发条件评价的基本内容。

教学难点：

针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。

三、教学方法

个案分析法、读图分析法、分析说明法、归纳总结法、启发等

四、课时安排 1课时

五、教学手段 计算机多媒体辅助

六、教学过程

【导入新课】

正确认识旅游资源是进行科学评价的前提，评价旅游资源要综合评价，明白优势，弥补不足。

【讲授新课】

一、资源价值

影响资源价值的是哪三个方面？

资源质量 （美学价值、科学价值、历史文化价值、经济价值）

归纳： 游览价值 集群状况 （能否与其它景点共同构成景观群）

地域组合状况（与相邻景点在景观特征上的差异）

资源价值通过哪些价值来体现？