选修3旅游地理《第二节旅游资源开发条件的评价》新课标优质课教案设计

选修3旅游地理《第二节旅游资源开发条件的评价》新课标教案优质课下载

了解旅游资源开发条件评价的基本内容；

明确旅游资源的价值；

学会评价旅游地的位置、交通、客源市场、基础设施与其他条件。

过程与方法：

通过生活经验、图片资料直观了解永川旅游资源；

通过视频、图片、表格等资料，初步学会永川景区开发条件的评价；

运用实例，比较不同景区的旅游资源组合与地域组合状况；

通过开展小组合作探究，分析永川茶山竹海景区开发条件的优劣，并提出合理化建议。

情感、态度与价值观：

通过对家乡旅游资源开发条件的评价，激发对家乡绚丽多彩的自然风光和悠久的历史文化的热爱之情。

　　【教学重难点】

　　教学重点：理解旅游资源开发条件评价的基本内容；理解景区的资源组合与地域组合状况。

　　教学难点：运用实例，正确评价不同景区的资源开发条件。

　　【教学方法】

　　问题情境法、小组合作探究法。

　　【教学过程】

一、 创设情境，导入新课

　　展示永川茶山竹海、黄瓜山乡村旅游区、乐和乐都主题公园、石笋山景区、香海温泉、松既古镇的图片，请学生欣赏这些景色。

　　（情境导入）茶山竹海，茶香竹韵；十面埋伏，武侠巨篇。中华梨村，黄瓜山上；农产丰富，生态旅游。乐和乐都，娱乐天堂；动物世界，欢乐海洋。石笋山巅，八仙聚会；禅宗悟道，佛国仙山。香海温泉，养生休闲，水上乐园，康体保健。松既古镇，十里老街，百年风云，千载文脉。

永川有丰富的旅游资源等待开发，让更多的国人、国际友人来认识。作为永川人，我们要担负起提高和改善永川旅游资源吸引力的责任，这也是开发旅游资源的目的。在开发之前，对旅游资源的分析、评价是非常必要的。

　　（思考）从哪些方面来评价旅游资源的开发条件呢？

　　（过渡）今天我们就以永川旅游资源为例，学习旅游资源开发条件的评价。首先，对旅游资源本身进行评价，即评价资源的质量。

　　二、 合作探究，推进新课

1. 资源价值

美学价值：自然风景区对旅游者产生的吸引力，最根本的原因是具有美学价值。人们常说“山无水不活，水无山不转”，就充分说明了山水在自然构景中相依相存的关系。水文景观和地貌组合往往会产生动与静、刚与柔、旷与幽等不同美景。