人教2003课标版《第三节我国的旅游资源》优质课教案下载

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2．在地图上指出我国的世界遗产，举例说出其重要价值。

教学重难点：

重点：我国主要旅游资源类型和世界遗产的分布

难点：对世界遗产的开发与保护

教学用具：著名旅游资源景观图片、一元五元十元二十元和五十元人民币、中国世界遗产分布图等

教学方法：设问导学、自主探究与答疑相结合

教学过程：

导入：我国旅游资源的标志是什么？有什么意义？

答案：马踏飞燕

1马是古今旅游的重要工具,奋进的象征,旅游者可在中国尽兴旅游。

2、天马行空, 象征前程似锦的中国旅游业。

3 象征着中国数千年光辉灿烂的文化历史,显示文明古国的伟大形象,吸引全世界的旅游者。

活动：小组比拼：熟悉的旅游资源

十大旅游胜地分别为：北京故宫、 八达岭长城、承德避暑山庄、秦陵兵马俑、

长江三峡、 桂林山水、苏州园林、 安徽黄山、杭州西湖、 台湾日月潭。

一、丰富多彩的旅游资源

我国地域辽阔，有绚丽多姿的自然环境、悠久灿烂的历史文化，是世界上旅游资源最为丰富的国家之一。

问题思考：从我国自然环境的多样性和五千年文明的不间断性两个角度，说明我国是世界上旅游资源最丰 富的国家之一。

答案：我国辽阔的疆域、复杂的地貌、多种气候类型等自然环境的多样性为种类繁多的自然旅游资源的形成提供了地理基础。

我国是世界文明古国，又是古人类发源地之一，拥有不间断的五千年文明史。

（一）自然旅游资源：以山水风光最为重要。

说出我国的五岳名山和四大佛教名山的名称，并在地图上标出我国著名的旅游胜地的位置。

学生通过读图、填图，掌握以下知识：

五岳名山：东岳泰山（山东）、西岳华山（陕西）、北岳恒山（山西）、南岳衡山（湖南）、中岳嵩山（河南）

四大佛教名山：山西五台山、安徽九华山、浙江普陀山、四川蛾眉山