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人教2003课标版《第一节旅游景观的审美特性》最新教案优质课下载
理解旅游景观的审美特征。
了解并能举例说明自然美的主要审美特征。从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因。
培养学生热爱自然的情感和保护自然的意识。
教学重难点：
重点：自然美的主要审美特征。
难点：从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因。
教具准备：有关剪辑视频等素材，多媒体等。
教学方法：情景教学、对比法、案例分析法等。
教学过程：
导入：“世界那么大，我想去看看”这是前几年一位老师的辞职信。外面的世界很精彩，当我们出去看看，看到一些自然景观时，我们的感官是开放的，可能会由衷地感叹真美，真壮观，真神奇之类。那么这些“美”体现在哪些方面？这就是我们这节课学习的内容：旅游景观的审美特征——自然美。
（学生观看PPT里的学习目标，此时板书标题。）
两大审美特征：自然美和人工美（提问）
一、自然美
概念：自然美是指大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下，呈现出的审美状态。（学生找出关键词）
表现形式：a形象美、b色彩美、c动态美、d朦胧美等是自然景观美的主要表现，是广大旅游者所欣赏的审美特征。（提示声音美表现在两大审美特征中）
a．形象美——旅游景观最显著的特征。
（1）概念：指名山大川等自然景观的总体形态和空间形式的美，是旅游景观最显著的特征。
（2）地貌的形态美：地貌是自然景观的构景基础，不同的地貌形态，展示出的形象美感有所不同。我国人民在数千年山水审美的历史中，将自然景观的形象美分为雄、奇、险、秀、幽等特征，并有泰山天下雄、黄山天下奇、华山天下险、峨眉天下秀、青城天下幽之说。
（3）其他形态美：茫茫大漠、浩渺烟波之旷，如渊深壑、迷离秘洞之奥，原始丛林、广袤荒原之野，也成为自然景观形象美的重要方面。
形象美之——雄
诗歌1《望岳》（配图），请一位学生朗读。其他学生感受声音美并找出描写泰山雄伟和神奇的词句。
图：泰山雄伟（让学生欣赏并感受）。
图：现流通的5元纸币背面“五岳独尊”（让学生用所学知识解释五岳之首的原因）。
图：泰山日出。
形象美之——奇