选修3旅游地理《第一节旅游景观的审美特性》精品优质课教案设计

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1．了解并能举例说明自然美的主要审美特征。

2．知道人工美的主要表现类型，能举例说明园林、建筑等主要审美特征。

3．树立自然美与人工美和谐统一的正确的审美观。

【教学重难点】

重点：自然美的主要审美特征和人工美的主要表现类型。

难点：从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因。

【教材分析】

本节教材的重点是让学生掌握对旅游景观美的认识，让学生充分地感受、理解美的形态，并且能够从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因。教材的设计是两个课时，这节教材的内容总体难度较小，如果又教师来讲授，就会很枯燥。考虑到现代学生接触的的信息十分广泛，因此对这节教材的内容我先通过微课的形式让学生进行了前置学习，了解了教材的基本内容，然后把班上的38名学生分成了五个学习小组，每组7-8人。然后让学生选择自己喜欢的主题美进行探究，课余时间我对每个小组进行了指导，要求每个组的展示有特色，有深度。最后每个小组在课堂上展示自己的探究成果。课堂活动既展示了学生的才华，又让其他小组有了学习的机会。同时通过对枯燥的内容的拓展，大大增加了信息量，让全班同学了解了更加广阔的世界，也训练了学生的能力。

【教学方法】

翻转课堂模式的小组合作探究学习法。

【学法指导】

自主学习、小组合作探究学习、展示交流学习法。课前通过微课自学教材，搜集相关资料，认识旅游景观的审美特征。

【课前预习作业】

一、自然美

1．概念：大自然中的自然物或①________在不同的条件下，呈现出的②______________。

2．表现形式

(1)形象美：是指名山大川等自然景观的③________________和空间形式的美，是旅游景观最显著的特征。

(2)色彩美：颜色不同的④________、土壤、⑤________、植物等共同组成自然景观的色彩图案。

(3)动态美：飞瀑、流水使自然景观富有⑥________。风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等也使自然景观展示出⑦____________。

(4)朦胧美：⑧________、雨、云、雾，以及晨曦、⑨________都使自然景观呈现出朦胧美。

二、人工美

1．概念：能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的⑩________________和精神文明的事物所呈现出的?________________。

2．表现形式

类别组成审美内涵古典园林山、水、花木、?____四种基本要素组合而成的综合艺术品?____________浓缩到有限的空间内古建筑城池、?____、陵墓、?____、楼阁、桥、塔、民居等其形式美主要表现在

?________、空间安排、比例尺度、造型式样、?________等方面人造景物亭台楼阁、?____、寺庙等与自然景物形成一个