人教2003课标版《第二节旅游景观欣赏的方法》优质课教案下载

人教2003课标版《第二节旅游景观欣赏的方法》最新教案优质课下载

课标的动词是“举例”和“说明”,是要学生能够通过对案例的分析和归纳来掌握各种旅游景观的观赏方法,并且能对遇到的旅游景观进行有效的观赏,以获得美的体验。

二、教材分析

1.主要内容:

旅游景观欣赏的含义，旅游景观欣赏应注意的几个方面:了解景观特点(人文景观设计的美学构思等),精选观赏点位,把握观赏时机,洞悉景观的文化定位(对旅游景观历史文化地位的了解程度影响其观赏的情感体验);提高审美素质(含义)等。

2.在教材中的地位:

本课主要引导学生分析旅游主体(旅游者)如何更好地运用感官系统,作用于旅游客体(旅游资源),并获得最佳的旅游效果。为学生的“观赏”从理论走向实践奠定了基础,也给旅游者外出旅游提供一个很好的参考。起到一个承上启下的作用。本节课的内容是整章的基础,也是下一章中旅游资源的开发评价的基础。

3.教材内容的主要特点:

旅游景观的欣赏是实践性很强的内容。 关于旅游景观欣赏,仁者见仁,智者见智,对于同一景观,不同的人观看后所得的观感和体会不同；但还是有一些基本的方法,特别是针对具有典型性的具体的景观,教材中的案例有些离学生比较远,因此举适当的身边熟悉的案例会更有效。

三、学情分析

学生大都参加过旅游活动,也能对旅游地区做些简单的介绍,但从旅游活动中获得的体验并不很深,让他们谈观感更不容易,虽有话可说,但说不深。这是因为学生在以前的旅游活动中只注重了旅游的形式,而没有注重其内容,不了解欣赏旅游景观的方法。因此,学生要利用现有的知识储备,结合自身的感受,体验和认识,积极参与到教学当中,并在自主学习过程中与其它同学分工协作,共享探究成果。本节课要突出旅游欣赏的娱乐性和消遣性,多用学生熟知并感兴趣的案例和景观,让他们在玩中学、学中玩,增强学习的趣味性。

四、教学目标

知识与技能 ：

结合实例,掌握旅游景观的观赏方法和观赏时机。

过程与方法：

1.通过对景观照片的分析,提高学生提取有效信息的能力和审美欣赏能力。

2.通过自主思考、合作探究活动,培养学生观察能力、归纳能力以及合作探究的学习能力。

情感、态度和价值观：

1.启发学生思维、领悟自然与人文景观的和谐优美,激发热爱祖国的深挚情感。

2.激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高审美情趣。

3.不求观赏方法的统一,而是鼓励学生个性思维的发展。

五、教学重点难点

教学重点：

旅游景观欣赏中如何选择观赏位置、如何把握观赏时机。

教学难点：

旅游景观欣赏中如何选择观赏位置、如何把握观赏时机。