选修3旅游地理《第三节中外著名旅游景观欣赏》优质课教案设计

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3.形成健康向上的审美观。

学情分析：

学生知识水平上,本节课需要学生运用较多的中国地理知识,学生在初中阶段学习过中国地理,高二上学期也进行了简单的复习,对中国地理知识有一定基础。能力水平上,学生可以将学习必修三时获得的区域分析方法,可以迁移到此。同时第一章“现代旅游及其作用”、第二章“旅游资源”知识和技能也为本节课做了铺垫。 ?

教学重难点：

重点：旅游景观的成因分析、旅游景观特点描述。

难点：旅游景观的成因分析

课标要求的重点在“特点描述”和“成因分析”上,不在于旅游景区上,景区是一个载体,不同景区的特点和成因也不尽相同,因此将“旅游景观的成因分析”和“旅游景观特点描述”作为本节课的教学重点。

针对我校学生地理分析能力较弱、中国地理基础知识运用能力较弱的学情,将教学难点确定为“旅游景观的成因分析”。

教具准备：歌曲《带你去旅行》，风景图片

教学方法：案例分析法、对比分析法与启发教学法相结合

教学过程：

【导入】情境导入

教师活动:国内外名景众多，去法国与浪漫相约，去动感之都的香港不错过与物质的热恋，去希腊体会爱琴海的点点风情，无论是自助游，还是参团游，只要有颗游玩之心，都可以找到你想要的。

学生活动:听《带你去旅行》，观察图片,欣赏美景。

教师活动：世界这么大，我想去看看。

尝试探究：如果条件允许，让你旅游，说出你梦心中想已久的国内外名景？

学生回答：省略

教师活动：今天我们将一同前往四个不同的景点。首先我们一起欣赏有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的黄山。

多媒体展示黄山位置图和黄山景区示意图

教师活动：黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。

把班级分成四个小组，?奇松、怪石、云海、温泉，然后，学生扮作导游的角色，给大家进行讲解。

奇松：无峰不石，无石不送，无松不奇。

怪石：似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真。飞来石、猴子观海、梦笔生花、仙人晒靴、犀牛望月、芊芊玉手。

云海：“黄山自古云成海”。黄山云海缥缈，瑰丽壮观，气象万千。一年250多天有云雾，有“十日九云雾”，“山色去来云”之说。

温泉：黄山温泉终年喷涌，水洁明净，可饮可浴。“五岳若与黄山并，犹欠灵沙一道泉”。