《第一节旅游规则》优质课教案设计

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通过十堰市旅游规划，使学生学会对旅游发展基础进行分析；

通过十堰市旅游资源的收集，增强学生的自豪感。

三、学情分析

通过之前的学习，学生已经学会分析旅游资源开发与评价的一般方法，学会了如何欣赏不同地区的景观，并且很多学生都有出去旅游的经历，尤其是对于十堰来说，武当山是必去的景点，他们对于一个地方的旅游规划有初步的认识，作为一个十堰人，他们很了解十堰有哪些旅游景点，十堰的交通条件如何，但是他们还没有系统的了解十堰市的旅游规划是怎样的，或者十堰做这样的规划是基于怎样的条件。

四、教学策略选择与设计

本节课主要是学生对于所搜集的十堰市基本资料的一个展示，他们生活在十堰，对于十堰的景点和交通设施、经济发展状况都有深刻的体会，所以我设计的是让学生分组下去搜集资料，并做成幻灯片，通过展示和学生的切身体验，理解十堰市旅游规划“一核一区两翼三廊”是在分析了十堰市的旅游资源、交通状况、基础设施、社会经济状况基础上制定的具体规划。

五、教学活动

1、 导入展示幻灯片：作为十堰人我们都知道十堰的旅游三大名牌：仙山、秀水、汽车城，接下来我们看一下深圳，我们都知道去深圳旅游必去的几个景点：世界之窗、锦绣中华、东部华侨城、欢乐谷，大梅沙海滨公园，这些大多都是人造景观，2016年，深圳全市旅游总收入1244.80亿元，年接待游客11630万人次；2016年十堰市旅游总收入为360亿，年接待游客量为4700万人次。很明显通过合理的旅游规划使原本旅游资源并不丰富的深圳获得了巨大的经济效益和社会效益，所以我们说旅游规划使非常重要的。

2、讲授基本内容：旅游规划的重要性，通过规划之鹰，概括旅游规划的基本内容：

1.旅游资源的游览价值评价和分析；

2.交通条件、接待能力(住宿设施和其他旅游设施和服务)规划；

3.当地的社会经济条件分析；

4.旅游目的地发展需要的自然、文化和社会经济环境等

3、案例分析学生展示：学生分组展示搜集的资料和幻灯片，其他组同学补充，老师点评

第五组展示十堰的旅游资源

第三组展示十堰的交通条件

第二组展示十堰的社会经济条件

点评学生搜集的资料，并及时给予加分鼓励，通过点评引导学生学会思考对于十堰来说，交通条件是旅游发展的限制条件，所以要大力发展交通，完善交通网，学会辩证的分析问题。

4、活动1：学生站立讨论并回答问题：

你认为十堰市应该制定怎样的旅游发展规划？

板书学生的回答的重点，并引导学生可以将自己的想法给旅游局写信或者发帖，为十堰市发展贡献自己的力量。教师讲解十堰市“一核一区两翼三廊”的旅游规划，有很多地方学生也提到了，只不过学生提的更为具体，旅游局的规划更有前瞻性。

5、小结：这节课主要学习区域旅游规划是在分析该区域旅游发展的基础上，对该区域的旅游发展做出的具体的安排。十堰市的旅游规划使在分析十堰的旅游资源、基础设施、社会经济条件基础上做出的具体的规划。大山、大水、大人文,仙山、秀水、汽车城,我大美十堰,占据天时、地利、人和的优势,旅游业发展蒸蒸日上。增强学生的自豪感和主人公意识。

6、活动2：通过一道高考题当堂检测这节学习内容2012年三沙市的设立，分析三沙市旅游资源的独特性以及旅游开发中注意的问题。检测本节课所学知识。