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选修3旅游地理《第一节设计旅游活动》精品教案优质课下载
3、课时：1课时
【教材分析】
①、本节课程内容是人教版选修三教材《旅游活动设计》第五章第一节的内容。
②、课本中综合活动内容是通过对学生进行分组，然后小组设计，利用搜索引擎搜集并获取信息，自主开展活动，编辑信息，有效总结，合理评价。
③、教材在要求设计旅行计划时，没有明确需要多长时间前往什么地点旅行，所以我要求学生根据自己的兴趣，按已组成的学习小组自选主题完成设计。
【学情分析】
随着新课改的进一步深入，现代信息技术已成为教育的工具而不是教育的目标。本节课设计以学生自主学习为主，要求学生有较强的动手操作能力，而高中学生操作能力上差异显著，独立完成能力较弱，但这个阶段的学生对网络兴趣浓厚，动手欲望、热情比较高，所以在教学中我们可以因势利导，将学生的热情转化为可利用的教学资源，采用分组导学的教学模式，使绝大多数学生都能得到均衡发展。
在教学中，教师应避免长时间机械式的理论知识灌输，应只讲知识的精华部分，通过问题激发诱导学生学习的兴趣，让学生在教师设置的问题下通过自主学习，自主实践，从而达到分析问题、理解问题、解决问题的方法。
【学习目标】
（1）知识与技能：
1了解旅游者的出游愿望和能力，理解影响出游决策的主客观因素。
2. 了解旅游地的信息，学会收集旅游地的信息。
3了解旅游者在选择不同的旅游目的地和旅游线路时，所遵循的一般性原则。
应用自己已掌握的自然地理知识，分析地形、气候、水文等条件对旅游安全 的 影响，并了解应该采取的安全防范措施。
过程与方法：通过自主学习，让学生了解设计旅游活动要把握的知识点。通过案 例分析解决问题。
（3）情感态度与价值观：
1.初步形成正确的旅游观念，培养良好的旅游伦理道德。
2. 理解如何根据旅游资源状况，确定旅游点，选择合理的旅游线路。
【重点难点】
1. 设计旅游活动的影响因素、遵循的原则以及如何保障旅游安全。
2. 选择不同旅游地和旅游线路时所遵循的一般原则。
【学法指导】案例分析法、自主学习、小组合作探究 教具准备：各种图片、图表
<教学方法>：探究讨论法与联系实际法相结合
<教学过程> 短剧导入新课
知识点一 了解旅游者的出游愿望和能力