《第一节设计旅游活动》精品优质课教案设计

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4．应用自己已掌握的自然地理知识，分析地形、气候、水文等条件对旅游安全的影响，并了解应该采取的安全防范措施。

教学重难点：

重点：设计旅游活动的影响因素、遵循的原则以及如何保障旅游安全

难点：选择不同旅游地和旅游线路时所遵循的一般原则

情感态度价值观：

通过本节课的学习，提高学生的阅读能力、语言表达能力、探究能力、解决分析问题的能力和团队合作意识，增强学生的乡土情感。

教学方法：

分组探究讨论法与联系实际法相结合

课时安排：

1课时

教材分析：

本节内容《设计旅游活动》是人教版选修三《旅游地理》中第五章第一节内容，教材主要从四个方面讲解设计旅游活动的步骤，即了解旅游者的出游愿望和能力，收集旅游地的信息，确定旅游目的地、选择旅游线路和保证旅游安全，其中最关键的一步是确定旅游目的地、选择旅游线路。这节内容不难，但是要求学生通过学习本节内容，学会设计简单的旅游活动，以达到学以致用的目的。

学情分析：

经过前一阶段的地理学习，学生初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具备一定的语言表达能力和简单的地理思维能力，这为现阶段的地理学习打下了已经基础。但这批学生的基本素质不高，在学习地理的过程中仍明显的存在着许多问题，特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实，缺乏解决问题的能力与技巧。旅游地理这部分内容较简单，学生的学习兴趣也浓厚，这节课所学内容，学生基本能理解并完成。

教学过程：

教学

进程教师活动学生活动导入世界那么大，我想去看看

提问：设计旅游活动的步骤思考，回答

一、了解旅游者的出游愿望和能力

提问：影响旅游者出游愿望和能力的因素

从主观上来说，个人的兴趣（旅游动机）和爱好（旅游偏好）不同，对旅游目的地、旅游线路、旅游内容等的选择都会不同。

（一）旅游者的主观愿望

1．旅游动机

2．旅游偏好

（二）旅游者的客观条件