选修3旅游地理《第二节参与旅游环境保护》优质课教案下载

选修3旅游地理《第二节参与旅游环境保护》最新教案优质课下载

4. 通过本节课的学习，提高学生获取解读地理信息及调查研究地理问题的能力，培养良好的旅游伦理道德，学会做一个合格的现代游客。

【教材分析】

　　本节属于人教版选修3，第五章第二节参与旅游环境保护的第二部分内容，做个生态旅游者。学生在前几节内容学习中，已知道旅游者对旅游资源和旅游环境有很大的影响，旅游环境保护的一些措施，有一定知识基础。本节从生活实际出发，让学生通过自主学习，合作探究等途径，学习如何做一个合格的生态旅游者，具体做法为本节的重点。

【学情分析】

知识基础：本节课以前已学习过旅游者对旅游资源和旅游环境的负面影响，旅游环境保护措施，具备一定知识基础。

心理基础：带这个班已有两年，师生间彼此熟悉，有一定默契。他们热爱音乐，性格活泼开朗，对教学活动开展能够积极参与。

【重点难点】

重点：生态旅游者和传统旅游者的区别；

难点：如何做一个合格的生态旅游者。

【教学用具】微课、多媒体课件、导学案、

【教学过程】

一、课前准备

教师准备：1、组建调查小组。2、组织有音乐天分的学生改编歌曲：生态旅游行为规范。

学生准备：

1、搜集资料：国内外在加强旅游者参与当地环境保护和建设方面的做法有哪些？

2、问卷调查小组开展问卷调查，制作ppt在课堂上进行展示。

二、教学活动

教学环节师生互动设计意图教师活动学生活动

导入观看微课：“生态旅游者”的“朋友圈”。

观看微课

通过“生态旅游者”的“朋友圈”视屏，将生活中的交流媒体与本节课内容联系，激发学生的观看兴趣。今天来学习,做个生态旅游者。通过微课知道生态旅游在全球已迅速发展起来，什么是生态旅游？学生回答生态旅游概念激发学生对生态旅游是什么的思考。讲授：生态旅游（概念）

国际生态协会把它定义为：具有保护自然环境和维护当地人民生活双重责任的旅游活动。

（理解：以保护生态环境为前提，以可持续发展为理念，统筹人与自然和谐，采取生态友好方式，并获得心身愉悦的旅游方式。）活

动

一