《本册书体例》新课标优质课教案设计

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过程与方法：

1．通过图片资料和生活实际直观了解旅游资源所具有的资源价值。

2．通过对峨眉山和自贡地区旅游资源开发条件的评价，使学生初步初步学会评价旅游资源开发条件的方法。

情感、态度价值观：

通过旅游资源图片的说明和分析，培养学生对祖国绚丽多彩的自然风光和悠久历史文化的自豪感。

二．教学重难点：

重点：对旅游资源开发条件的评价

难点：旅游资源的价值分析评价

三、教具准备：多媒体投影以及相关课件

四、教学方法：问题情境创设（图片直观法）、小组合作探究

五、教学过程：

（一）问题情境创设：通过峨眉山景观图片引导学生思考旅游资源的评价

（二）学生自主学习教材：根据阅读理解教材完成本节课知识体系构建和学案。明确评价的思路的基本方法。

旅游资源评价分为两个方面:

一是旅游资源的本身；

二是旅游资源所处的环境及其相关方面。

学生分小组讨论峨眉山旅游资源开发条件的评价。

美学价值、科学价值、历史文化价值、经济价值高，旅游资源的集群状况和地域组合好。

地处四川经济发达区地理位置优越，交通便利

市场广阔，基础设施完善

教师根据学生的发言进行总结归纳旅游资源开发条件进行评价的方法。

教师对重要部分进行精讲

一、资源资源评价：

资源价值，资源集群状况，地域组合情况

1.资源价值