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人教2003课标版《本册书体例》教案优质课下载
一、教材分析
日本是学生区域地理学习中的第一个国家。通过学习日本，学生初步掌握学习国家地理的一般方法，对后面的区域地理教学，具有一定的示范作用。
二、学情分析
学生通过初中区域地理的学习，对日本已经有一定的了解，但知识掌握量太少，特别是对区域分析的一般过程和方法，知之甚少，所以需要加强训练。
三、课标要求
掌握区域分析的一般方法
四、教学目标
1．在地图上指出日本的地理位置和领土组成。
2．根据地图和其他资料概括日本的地形特征，并能分析日本多火山、地震的原因。
3．运用地图和其他资料，总结出日本的气候特征、河流特征及资源特征。
4．联系日本自然、社会条件，分析日本发展经济的优势和劣势、经济特征。
五、重点与难点
1．日本的自然地理特征；
2．日本多火山和地震的原因；
3. 日本经济发展的特征和条件
六、教法学法
1、教法
教师通过创设情境，提供材料和图片，设置问题，引导学生进行学习和探究，主要运用读图分析法、问题探究法、材料分析法、
2、学法
学生依据课件与学案提供的材料与图片，进行本节内容的学习，主要运用合作探究法、联系归纳法、分析比较法。
七、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课联系网络流行语：“世界这么大，我想去看看。”然后出示关于日本的自然景观和人文景观图片，引出今天要“去游览”的国家日本。然后让学生回顾上节课总结的区域分析的一般方法和过程。
观看景观图片，得出要学的国家——日本
激发学生学习兴趣，让尽快进入学习状态。明确目标呈现学习目标朗读学习目标，明确学习的方向与要求一、日本的位置和范围PPT展示日本的位置和范围分布图
让学生从图上指出日本的位置和范围图上找出日本的位置和范围让学生知道分析一个区域要先明确它的位置和范围。二、日本的地形PPT展示日本地形图。