选修4城乡规划《第一节聚落的形成和发展》优质课教案设计

选修4城乡规划《第一节聚落的形成和发展》教案优质课下载

(1)、了解人类聚落的形成过程，认识城市是人类社会发展到一定阶段的产物。

(2)、了解城市聚落和乡村聚落的基本概念。

(3)、了解世界和中国城市的发展过程，归纳城市在不同发展阶段的主要特征。

(4)、了解乡村聚落的地理分布特点并分析其成因。

2.过程与方法

(1)、运用案例分析问题法。(2)、运用小组合作探究法。

3.情感、态度与价值观

(1)、培养学生分析问题、解决实际问题的能力。

(2)、通过了解基本国情，进行社会主义核心价值观培养和爱国主义思想教育。教学重点(1)、利用案例，归纳城市在不同发展阶段的主要特征。

(2)、了解城市发展的基本动力。

(3)、归纳城市在不同发展阶段的特征。

(4)、了解世界、我国城市发展的特点及发展趋势。教学难点(1)、了解城市发展的基本动力。

(2)、归纳城市在不同发展阶段的特征。教学思路1．以生活经历为背景，“学习生活中的地理”，用一则谜语导入，引出本节课学习主题──聚落。

2．借助学生旧知，聚落。

3．联系生活，融生活谚语文学素材入课堂教学，加深理解，“学习对生活有用的地理”，课堂富于生命魅力。

4．整合教材，优化资源。“用教材教”，体现新课程标准的重要特色。

5．注重教师引导，突出学生自主学习的主体地位。关注学生思维过程，恰当设计探究思路，侧重地理学科能力技能培养。

6．达成教学目标兼顾营造趣味性、开放性课堂，使课堂富有张力和内涵。

教学资源学情分析：

学生对聚落并不陌生，可是对于聚落的变化原因却充满疑惑和好奇，可以说“知其然，但不知其所以然”。把学生已有的、无序的知识储备调动起来，从身边的生活环境入手作为学习新知的基础，以达到课本知识和日常生活现象有机结合的效果。而且学生经过前一阶段的学习，已具备初步的地理分析、推理能力，通过适当引导，他们能够条理清晰地概括事物之间的区别与联系。

教学环境：多媒体教学

教材分析：选修内容主旨在增强学生喜欢地理热爱家乡的情感

相关资料：图片、材料环节教师活动（教学内容呈现）学生活动（学习活动的预设）设计意图导入

导入新课：谜语

提问：