《第二节城市化与城市环境问题》优质课教案下载

《第二节城市化与城市环境问题》最新教案优质课下载

教情分析：这节内容的教学方式往往是按讲+记+练这样的模式进行授课，能提高学生短时间内做题的正确率，但难以满足新高考选拔人才的需求，也难以达到地理核心素养的培养的目标。授课过程中，可以设置多媒体元素，增加课堂的丰富度，但无法达到“真情实感”的实践体会，从而实现思想的升华的意义。教学内容基于以上教学情分析，本次教学对教学内容进行了重新架构，框架为：

内容要求 能力培养

1城市垃圾来源、分类和处理方式 1.有效获取信息的能力

2.三个议题研讨活动 2.要素综合思维能力

具体为：

首先，介绍城市环境污染的原因、利用校园生活垃圾图片展示生活垃圾的类别通过视频了解现行的城市生活垃圾处理方式，结合我校研学活动参观情况，突出垃圾焚烧发电的优点，以此带出垃圾分类的重要性。

其次， 利用议题研讨活动，深化相关内容，分为以下三部分。

第一部分：通过学生议题研讨活动1垃圾分类意义重大，为什么目前垃圾分类效果不佳？加上日本垃圾分类的介绍视频和我校校园垃圾分类的相关数据，得出掌握科学的垃圾分类方法是提高垃圾分类效率的重要举措。

第二部分：利用图文资料展示垃圾分类方式方法，实际在日常生活的“外卖”和“快递”图片操作垃圾分类，同时发现“快递”包装存在过度浪费的问题，进而提出第二个议题研讨活动2 消费者在收发快递时如何减小环境污染？ ，补充“共享快递盒”的相关资讯，讨论得到利用可循环快递盒和提高现有快递包装等措施。

第三部分：承接上述两部分的议题研讨活动，提出第三个议题研讨活动3 垃圾分类减量的建议。

最后，通过“垃圾分类减量，中山人在行动”、“垃圾分类减量，龙山人在行动”、“垃圾分类减量，我们在行动”等活动图片的展示，凸显垃圾分类减量，人人都会做，人人都能做，进而达到提高学生“垃圾分类减量”的环保意识。重难点【重点】垃圾分类减量的具体方式和研讨我国垃圾分类减量的建议措施

【难点】掌握垃圾分类减量的具体方式教学环节与活动教学环节教师活动学生活动设置意图

导入

介绍城市环境污染问题及本节课主要框架

观PPT，思考问题：城市环境污染问题相关内容了解城市环境污染的原因和类别，“以小见大”，突出本节课主线“生活垃圾”一、生活垃圾的相关内容

多

媒

体

资

讯

展

示

观看多媒体资讯，思考

通过多媒体资讯的展示，让学生了解校园生活垃圾的类别以及垃圾处理方式方法二、垃圾分类的意义

研