人教2003课标版《第二节城市化与城市环境问题》优质课教案下载

人教2003课标版《第二节城市化与城市环境问题》优质课教案下载

教材设计了城市化过程中出现的利弊问题，该部分材料在必修二部分就有涉及，学生并不陌生，难度不大。但是对具体城市化问题了解相对粗浅。通过对城市化的具体问题的具体案例进行深入探讨，可以帮助学生更好掌握城市化问题的研究的一般步骤及一般理念，实现课标的要求。

三、学情分析

通过必修一水循环，自然地理环境整体性特点，及必修二城市化的过程及其特点，对城市化过程的利弊具有一定的整体认知，必修、二三逐步树立了可持续发展的科学理念，有一定的地理实践观察能力和技巧及总结能力。在这样的知识能力的基础上，可以引导学生对某一问题进行深入的探讨，既对旧知识进行拓展提升，还可以提高综合分析能力。

教学目标

通过厦门城市内涝现象发生的区域（区域认知），辩证分析内涝形成的机制（综合思维），正确认识城市化过程中的人地关系（人地关系），通过实地实践探究及相关案例学习，能对内涝现象因地制宜提出相应的对策（地理实践力）。

教学重难点

1.教学重点：内涝的成因

2.教学难点：内涝的治理方法

教学方法:问题探究法，小组合作，户外实践调查法

七、课时：1课时

八、教学过程

1.课前预习，完成相关预习案

2.报名组织学生有计划开展社会调查，并撰写调查心得

3.课前热身：播放视频（厦门改革开放40年纪念影片）

4.课堂教学

【导入】在刚才的短片中，我们看到了厦门改革开放40年以来城市的巨大变革，城区面积不断加大，城市发展速度不断加快，基础设施与社会保障制度不断完善。以交通为例，不仅拥有了更多的出海通道，岛内交通越来越发达，还有着最美的海景地铁，全国第一个空中自行车道，海上自行车道，以及正在建设中的城市步道，给我们生活带来了巨大的便利，也不断提高我们的幸福指数。厦门，是全国宜居城市，吸引来了大量的人口。

【承转】然而在城市快速发展过程伴随人口的快速涌入，会带来什么问题？

【学生活动】交通拥挤，住房紧张，就业困难…

【问题情境】图1（交通拥堵），图片2（内涝）

【问题探究】

图片反映了哪些城市化问题？厦门有吗？图一常常见到，图一呢？

【学生活动】交通拥堵，厦门常见，图二为城市内涝现象。

【设计意图】通过对城市化问题的回顾，引入厦门近些年常见的城市化问题，并引入城市内涝介绍城市化问题出现的原因及其防治。

一、城市内涝的概念

【问题情境】（图2）