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《第三节城乡特色景观与传统文化的保护》集体备课教案优质课下载
三 教学目标
1、理解保护城乡特色景观和传统文化的意义
2、采用案例分析和正当优秀小辩手的方式，学生能够深刻理解保护城乡特色景观和传统文化的措施
3、通过收集资料、调查研究等方式，了解自己生活的城市或乡村有哪些特色景观和传统文化，结合所学的措施及现实情况，提出合理的保护措施，，加强对家乡的认同感和责任感。
四 重难点
通过案例分析，掌握对特色景观和传统文化保护的措施。
查找自己周边的特色景观和传统文化，结合现状提出合理化保护措施
五 教学方法与手段
问题探究法 讲授法 讨论法 演示法 发现法 黑板 投影
五 教学过程
【导入】
展示中国吃货地图—辽宁空出来，引导学生说出辽宁的特色美食，通过另类地图，激发学生对辽宁特色的认识。
展示“舌尖上的建筑”图片，通过图片，引导学生根据图片猜城市，并说出怎么猜出来的。
进入新课
板书 ——城乡特色景观和传统文化保护
【新授】
以“三生三世流年物语”为主线，贯穿整节课，能够激发学生的兴趣，让学生成为地理版“三生三世”的主角。
第一世 遇见
世间的一切缘分都是从遇见开始的，这节课我们的学习也从遇见开始。
新课之前，请同学们先尝试说说自己已经知道的特色景观和传统文化（看下学生的基础）
展示几个省份有地方特色的建筑、美食等。在课件出现顺序上，按照省份从北像南的方位展示，时刻培养学生地理思维。
展示后，布置学生思考题，总结城乡特色景观和传统文化包含哪些？
学生回答……
师生总结——课件展示（城乡特色景观、传统文化）
第二世 历劫