《第三节自然灾害中的自救与互救》公开课教案下载

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设计理念?

把学生作为学习的主体，课上让学生交流通过各种渠道搜集的文字、图片等资料，了解地震知识；通过合作探究找到不同场所的避难方法；通过模拟游戏让他们获得真实的体验同时指出传统避难方法的不可取性；通过阅读创造生命的奇迹的小故事，进行珍爱生命的教育。

三维教学目标

态度：提高地震来临时的安全保护意识，体验地震灾害中人与人之间互相救助的可贵精神，珍爱生命。

能力：学会地震发生时的正确避难方法，懂得如何自救和互救。

知识：了解地震的巨大破坏性，知道面对地震时的避难方法。

教学重点

1．了解地震。

2．知道地震中的正确避难方法并了解自救常识。

3．提高安全保护意识，珍爱生命。

教学难点：知道地震中的正确避难方法并了解自救常识。

课前准备：

1．学生通过各种途径搜集资料，了解地震的避难方法和地震的前兆。

2．制作多媒体课件。

教学过程

一、创设问题情境，了解地震危害

1．“同学们在课前搜集了许多关于地震时的图片，谁来向大家展示展示？”

2．指名学生到实物投影前展示图片并谈谈自己对地震的了解。

3．教师播放地震的录像，并触景生情地边播边讲。

二、自主学习，合作探究

1．教师：“地震的破坏力很大，在地震发生时人人都想逃生。你们知道地震发生时我们的逃生时间有多少吗？（仅有10秒）所以就有了“小震不用跑，大震跑不了，惊慌出意外，就地躲避好”的道理。那么在地震发生后我们应该如何避难呢？”

2．指名学生汇报搜集的资料，学生们互相补充。

3．教师随机引导学生从多个方面说明避难方法。教师随学生的回答板书。同时强调指出我国传统避难方法的不足之处。让孩子了解到如果躲藏在桌子或床铺的下面，逃生几率是很小的。在地震发生时应躲藏在桌子、床铺以及坚固的家具的旁边，并尽量使自己的身体低于它们。这样才能获得足够的生存空间。

户内　　桌、床、坚固家具旁角落（远离玻璃）

户外　　平躺在地面