《第三节中国的水文灾害》优质课教案下载

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【过程与方法】

通过学习农业区位因素，提高分析现实生活中地理问题的能力。

【情感态度与价值观】

通过对农业区位因素的学习，树立因地制宜、因时制宜发展农业的思想。

二、教学重难点

【重点】

影响农业区位因素的自然因素和社会经济因素。

【难点】

影响农业区位的自然因素分析。

三、教学过程

环节一：导入新课

运用视频导入法，通过分享关于我国南方和北方农业生产的视频，导入今天的新课。

环节二：新课讲授

1.农业的概念

教师指导学生阅读教材，并展示我国农业景观图片，提问学生。

【问题】农业的概念和特点?

【学生活动】

概念：人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需产品的物质生产部门。

特点：地域性。

【教师补充】

对学生的回答进行肯定，并进行补充，除了地域性之外，还有季节性、周期性。

【过渡】展示课本泰国湄南河平原的水稻种植和澳大利亚牧场图片，得出农业在不同地方的不同选择，是有多种因素共同作用的结果，进而引出农业区位因素。

2.农业区位因素

【教师活动】前面已经学习过了城市区位因素的分析方法，类比这个方法想一想农业区位因素从大的方面有哪些?

【学生活动】自然因素、社会经济因素、科技因素