人教2003课标版《第三节人类活动对自然灾害的影响》优质课教案下载

人教2003课标版《第三节人类活动对自然灾害的影响》优质课教案下载

教学目标：

结合实例说明人类活动影响地表环境的稳定程度。

结合实例说明人类活动影响受灾体的易损程度。

理解人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用。

确立人与自然共存、用人类知识和智慧 降低灾情的可持续发展观。

教学重点：人类活动影响地表环境稳定性、易损程度、灾情。

教学难点：运用资料分析人类活动对灾情的作用及原因。

教学过程：

微课复习

主要的自然灾害 2、受灾体

视频导入

2019年4月17日，位于沈阳市郊的棋盘山突发山火，该次山火系某张姓村民耕种烧荒引起的。

过渡：棋盘山山火是发生在我们身边的一种常见的自然灾害，此次灾害是由于人类不合理的活动造成的，那么人类活动对自然灾害造成的影响都是负面的吗？人类的哪些活动会对自然灾害造成什么样的影响呢？这就是我们这节课要学习的内容，人类活动对自然灾害的影响。

讲授新课

展示本节课目录、学习目标。

人类活动影响地表环境的稳定程度

问题探究：阅读教材18页第一、二段，思考两个问题：

人类的哪些活动会增加地表的稳定程度？

人类的哪些活动会破坏地表的稳定程度？

师生总结：（1）进行生态环境建设，可以增加地表的稳定性。

如：修水库，减少洪涝灾害发生。

植树造林，可以减少滑坡、泥石流的发生。

（2）破坏生态环境，会破坏环境的稳定性，导致自然灾害多发。

如：破坏森林草场，洪水、沙尘暴加剧。

过量开采地下水，诱发地震、塌方。