人教2003课标版《第一节中国自然灾害的特点》优质课教案设计

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4．掌握我国6个灾害带及每个灾害带的地域分布和每个灾害带的主要自然灾害种类。

教学目标

1．知识目标：从孕灾环境、致灾因子、受灾体和灾情等方面，了解中国自然灾害主要特点。

2．能力目标：学会用地图阐述中国自然灾害地域分异特点。

3．情感目标：深入理解中国是一个人口多、农业灾情重的大国国情，树立因地、因时的减灾区域观，培养学生关心国家、建设国家的热情。

教材分析

本节从中国所处的地理环境出发阐述了自然灾害的三大特点，分析了我国的灾种、灾情和灾害的地域差异。

我国特殊的地理位置、多山的地貌以及强烈的地壳运动，加上处于不稳定的季风环流控制下，全球多种自然灾害（除现代火山灾害以外）在中国都有发生。（1）我国处在两大自然灾害带的交汇处；（2）我国处在太平洋板块和亚欧板块的交界处，地壳运动强烈；（3）我国2／3的面积是山区，地貌类型复杂多样；（4）季风气候不稳定，尤其是夏威夷高压势力的大小及位置的移动，导致了我国频繁的旱涝灾害。

中国自然灾害的灾情特点突出表现为成灾人口多，农业灾情严重。自然灾害的成灾程度与人口数量有着直接的关系；我国人口集中分布在东部，使得成灾人口主要集中在东部。

图2．2展示了我国重大自然灾害种类的空间分布，反映了在某一地域内不同灾种的组合特点。这些内容可以加深学生对灾种种类及其组合的理解，反映了以黑河至腾冲一线为界（人口界线），东南半壁自然灾害点位多，西北半壁灾害点位稀少的特点。其中黄淮海平原是我国东部的旱灾多发区，长江中下游是我国洪涝灾害多发区。

根据中国孕灾环境、主要自然灾害的种类组合以及灾情时空分布特点，将中国划分为6个自然灾害带。

东部灾害带是洪水、暴雨集中地区，这里地势低平，而且有大面积的内涝区；东南沿海受台风、暴雨、大风的影响；北部有旱灾和虫灾，本带是我国的重灾区。中部灾害带位于第二阶梯上，南北差异显著，南部地区地壳不稳定，降水多，加上植被破坏严重，滑坡和泥石流多发，而北部则以虫灾、雪灾、旱灾为主。

1． 重点是中国自然灾害的特点和六大灾害带的分布。

2． 难点是中国自然灾害产生的原因。

教学准备

1．投影仪、多媒体。

2．中国在世界自然灾害带中的位置图、中国重大自然灾害点位图（1900~2000年）、中国自然灾害成灾人口（1978~2000年）图、中国农作物成灾面积（1978~2000年）图、安徽、江苏两省洪涝损失统计（1991年）表、中国因灾死亡牲畜（1978~2000年）图、中国自然灾害区划图

课时安排 1课时

教学过程

（导入新课）

课件展示

学习目标讲解

展示材料

材料一 1984年5月21日午夜我国黄海发生了6.2级地震，在陆地上并未造成破坏作用。当时有许多人由于不懂地震自救知识，觉察到地震后就从楼上往下跳，结果有250多人受伤，其中绝大部分是大专院校的学生。

材料二 1976年7月唐山大地震时，距唐山才110多千米的河北青龙满族自治县，由于在震前向群众宣传、普及了有关预测、预防地震，以及震后自救等方面的知识，创造了该县在唐山地震时无一人伤亡的奇迹。