《第三节中国的水文灾害》公开课教案下载

《第三节中国的水文灾害》公开课教案优质课下载

　　1．课前搜集有关长江的文字、图片资料，提高学生搜集、整理、分析地理信息的能力。

　　2．运用地图和资料，说出长江的概况。

　　3．通过小组合作、角色扮演等方式，探究长江的开发利用。

　　（三）情感态度与价值观

　　通过长江开发的案例，帮助学生树立因地制宜、兴利除弊的观念及人地协调观念和可持续发展的观念，增强学生的民族自豪感和社会责任感。

　　　二、教学重难点

　　1．重点：长江的源流状况；主要支流及湖泊；上中下游的划分；长江在水能、灌溉和航运方面的作用。

　　2．难点：长江水能资源丰富的原因；长江洪涝灾害的成因及治理措施。

　　　三、课前预习

　　课前通过各种途径，如报纸、杂志、因特网等搜集有关长江的资料。

　　四、教学过程

　　（一）新课的导入

　　教师：播放长江三峡的美丽风光图片，配以歌曲《长江之歌》。

　　学生：欣赏，聆听。

　　教师：“你从雪山走来，春潮是你的风采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。”多么美丽的风光，多么雄壮的旋律，多么深情的赞歌。这就是我国的第一大河──长江。

　　（二）新课的学习

　　1．长江万里行──长江概况

　　教师指导学生读图，说明长江的概况。

　　（1）阅读课文和长江流域水系图，找出长江的发源地、源头、注入的海洋和长江之最。

（2）在中国政区图上，依次找出长江干流流经的11个省级行政区域。

（3）阅读中国地形图，找出长江干流流经的地形区。

（4）在长江流域水系图上，找出划分长江上、中、下游的分界点宜昌、湖口及所在的省区，同时找到长江支流岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江及洞庭湖、鄱阳湖。

　　学生：各小组讨论后，选派代表交流，并填绘在板图上。