选修6环境保护《第五节中国区域生态环境问题及其防治途径》新课标优质课教案设计

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对于高二的学生来说，他们在初中及高一地理学习中已对区域的生态环境问题有了一定的了解。因为我们的学生生于南方地区，对于荒漠化只能通过看报刊、广播、电视等媒体的宣传报道，虽然对荒漠化已有一定的感性认识，但没有实地体验考察，所以对荒漠化的成因及防治的了解尚不够系统和深入，需老师指导和讲解说明。学生对课本以及课外信息提取和整合缺乏系统性训练，图文转换能力和综合分析思维能力较差。?

四、教学目标?

1．通过图片、资料等资料理解荒漠化的含义，并能区别荒漠化与沙漠化。

2. 通过学习小组讨论，合作探究明确我国西北地区荒漠化形成的自然原因和人为原因，以及荒漠化的防治措施。

3．认识人类活动对地理环境的影响，树立正确的人地观，环境观，增强保护环境的观念

【重点】1．荒漠化形成的自然原因和人为原因

2．荒漠化的防治措施

【难点】荒漠化形成的自然原因和人为原因

【学法指导】图示分析法、阅读分析法，合作探究等

五 教学过程

导入：习近平总书记多次在不同场合指出：“绿水青山就是金山银山。”建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的大计，是实现中国梦的重要内容。

那么我们中学生应该怎么做呢？我们要知道： 1、我们面临哪些生态环境问题？2、为什么会产生这样的生态环境问题？3、那我们该如何保护我们的绿水青山呢？

接下来我们通过本节可的学习来解决上面几个问题。首先知道本节课的学习目标：1、知道荒漠化的概念及分类；2、掌握沙漠化的成因及危害；3、理解并掌握荒漠化的防治措施。

知识点一　荒漠化的含义——图文材料+讲授引导

（结合课本P16第一段及材料一探讨荒漠化的含义。）

材料一：楼兰古国的消失

昔日的楼兰：她身边有烟波浩淼的罗布泊，门前环绕着清澈的孔雀河，人们在碧波上捕鱼，在胡杨林里狩猎，牧业、农业都很发达。由于它处于东西文化、经济交汇的“丝绸之路”的咽喉要道，来往于这里的各国使臣、商贾、游客络绎不绝。

今日的楼兰： 今日的楼兰土地沙化、草木枯死、飞沙走石。国度变成了废墟，国土变成了荒漠，罗布泊成了生命的禁区……

楼兰这样一个迷人的绿洲，为什么人去“楼”空成了一篇黄沙掩埋的废墟？从这里发掘的文书中记载，当时士兵的口粮越来越少，用水紧张，不能耕作……

同时区别：土地沙漠化、石质荒漠化、次生盐碱化

知识点二 荒漠化的危害——图片展示+学生总结

总结归纳：

（1）影响农业生产

（2）破坏基础设施

（3）影响交通