《第四节生物多样性保护》公开课教案下载

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生物多样性保护是生态环境保护的重要内容，也是现代社会的热点问题之一。本节内容与本章前三节内容有因果关系，即因为人类活动对森林、草地和湿地等生态系统的消极影响，导致生物多样性减少。生物多样性保护已经成为生态环境保护的重要内容。

物种灭绝本来是一种正常的自然现象，但人类的活动加速了物种的灭绝和生物多样性的减少。通过本节的学习，达到提高学生保护生物多样性的公民意识，增强保护生物、保护环境的自觉性，积极参与保护生物多样性的宣传和行动的目的。同时，在教学过程中，要特别注意渗透培养“人地协调观”，积累地理核心素养。

三、学情分析

学生在学习人类活动对森林、草地和湿地等生态系统消极影响的基础上，学习“生物多样性保护”，更容易理解生物多样性减少的原因，可以进一步明确人类活动加速了物种的灭绝，以及生物多样性保护的意义、措施，增强学生保护生物、保护环境的自觉性。

四、教学目标

1．能够说出物种灭绝的自然原因和人为原因。

2. 通过阅读案例，能够说出生物多样性保护的意义及其主要措施，渗透培养“人地协调观”，积累地理核心素养。

五、教学思路

采用“思维进阶”的教学思路：了解现状→探究原因→认识价值→学会保护

六、教学重点、难点

1.物种灭绝的自然原因和人为原因。

2.生物多样性的保护措施。

七、教学方法

案例分析法、问题探究法、合作学习法等

八、教学活动

教学环节教师活动学生活动设计意图一、

了解现状（导入）森林、草地、湿地共同的生态功能是什么？思考回答复习巩固生物多样性：指地球上所有生物，它们所包含的基因以及由这些生物与 环境相互作用所构成的自然综合体。

生物多样性层次：由生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性三部分组成

理解、思考

明确“生物多样性”的概念和层次

通过预习：关于物种的概况有哪些？（用数据说话）

展示8幅物种灭绝的图片，理解：物种灭绝是生物多样性减少的具体表现

思考，回答：

（1）数量：地球上大约有500 ～ 5000万种生物

（2）分布：约3/4生活在热带地区