人教2003课标版《第四节生物多样性保护》精品优质课教案设计

人教2003课标版《第四节生物多样性保护》精品教案优质课下载

2．生态环境保护的主要措施及其作用

教学目标：

1．通过本地区实例，引导学生理解湿地的概念、价值及导致湿地减少的原因

2．森林、湿地对常州城市生态环境的有利影响及保护湿地、森林的措施，树立保护湿地和森林的意识

3．综合分析常州所具有的自然地理特征，出现的生态环境问题及主要解决措施

教学重点、难点：

运用综合思维分析常州现有空间位置下所具有的自然地理特征，出现的生态环境问题及解决措施

教学方法：以探究学习、自主学习为主，兼有启发式讲授、合作学习、实践学习等

教学主题：运用信息技术，渗透人文精神，打造理想课堂

教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图

【课前预习】

“课前让学生观看微视频（常州的地理位置及其自然环境，湿地和森林的价值等有关知识）、完成学案课前预习部分，制作思维导图，实地走访常州湿地景观和森林公园后制作的报告、PPT课件等”。

预习、观看微视频、学案，先自学湿地、森林及常州自然环境等相关内容，并梳理本节课的主干知识，利用pad上自带功能制作思维导图.实地调查常州湿地景观和森林公园,撰写调查报告,制作PPT课件等。

让学生先学习该部分内容，梳理主干知识，先了解常州的空间定位，即在哪里？运用综合思维思考这种位置条件下有什么自然景观？（有森林和湿地）

实地走访常州的湿地景观和森林公园，增加感性认识。体现了地理核心素养中的区域实践力和区域认知力。

【检测课前预习】

1、那什么是“湿地”？它包括哪些部分？它有什么价值？ 常州湿地的对改善常州生态环境有何作用？常州本土湿地目前存在哪些生态环境问题？

2、森林有什么作用？对改善城市生态环境又有何作用？破坏森林有什么后果？

当场做二道单选题。

学生把制作的思维导图先拍照，放在图库里，需要打开这个图片，资源共享。

课前把完成的学案上第一部分—湿地的概念、分类和价值。拍照上传。

评测中全体答题中单选题。并运用及时反馈功能，即时有针对性地讲解。