选修6环境保护《第一节认识环境管理》优质课教案设计

选修6环境保护《第一节认识环境管理》教案优质课下载

2、了解中国环境管理的基本内容；

3、明确环境管理必须纳入法制轨道，每个中国人都应当具备一定的环境法知识。

过程与方法

1、通过教师的讲解，学生的阅读了解环境管理的手段，环境管理的重要性。

2、利用多媒体、学生表演的小品、模拟法庭等方法使学生参与感提高，从多方面理解课本内容。

情感态度与价值观

1、通过学习使同学们懂得生态环境对于我们的重要性，深刻理解绿水青山就是金山银山的道理。

2、通过学习使得大家懂得学法、懂法、用法的重要性。明白每个公民必须学习并遵守国家法律。

【教学重点】环境管理的基本内容和主要手段

【教学难点】 环境管理的主要手段

【教学课时】1课时

课前播放Mp4歌曲《美丽的草原，我的家》

【引入新课】播放视频歌曲《美丽的草原，我的家》，要求学生听歌的同时也注意观赏草原景色。

教师：歌好不好听？（好听）景美不美？（美）歌美，人美，景更美，人与自然和谐相处！习近平主席说过绿水青山就是金山银山，我们要像保护眼睛一样保护生态环境。党的十八大提出把生态文明建设摆在改革发展和现代化建设全局位置，体现了党和国家对环保的重视，这也是环境管理的一种方式。这节课我们就来认识环境管理。

【复习提问】环境问题表现在哪两个方面?（生态破坏和环境污染）

【进行新课】：

（板书）一、实行环境管理的必要性

1、解决环境问题时技术的局限性

展示课件，教师讲解：一谈到环境保护，大家马上会想到一些技术手段，比如，人类发明一些设备对污染进行处理，比如大气污染、水污染的处理设备，对资源进行回收利用，比如对废旧电池进行回收利用，再比如，我们曾经学过的人们利用技术手段使得每炼一吨钢所需要的煤炭由1800年的4吨变为2吨，到1985年变成了0.75吨，提高了资源的利用率，从而减少了煤炭的使用量，排放的废弃物的量也就下降了。以上这些技术措施都可以在一定范围内解决环境问题，但是是不是仅有这些技术手段就可以了呢？实际上技术手段有局限性，单纯靠技术手段已经无法彻底解决环境问题。为什么这么说呢？请看案例1“公产的悲剧”

阅读课文--案例1 提醒同学们注意案例中的几个数据（即课件中红色标出来的）

提问：

1、什么是公产呢？（略）

2、案例中这片草场可以供养奶牛的最大数量为40头，请大家考虑少了有什么不好？多了又有什么影响？

学生回答：少了草吃不完，造成资源的浪费：多了草不够吃，造成单产量下降。

3、甲、乙、丙分别养了10头、20头、10头奶牛，计算三个牧民的收益分别是多少？