人教2003课标版《第一节认识环境管理》优质课教案下载

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教学重点：实行环境管理的重要性及环境管理的对象、执行主体、手段

教学难点：实行环境管理的重要性

教学方法：：比较法、案例分析法等

教课时安排：1课时

教学过程：

【导课】播放北京市空气污染视频，让学生说出视频中所反映的问题。（大气污染）那么面对大气污染这样的问题，我们应该怎么办？（空气净化器，防雾霾口罩），同学们所说的都是从技术方面来解决环境问题，但实际情况下，我们经常会忽视了环境管理对于解决问题的重要性，那么本节课我们就来认识一下环境管理。

【教学目标】学生阅读

【新课】

一、实行环境管理的必要性

我们往往会忽视环境管理的重要性，那么环境管理的重要性到底是什么呢？或者说实行环境管理的必要性又是什么呢？对于刚刚视频中的大气污染问题，我们可以采用空气净化装置，但是有关调查表明，空气净化器所净化的空气是有一定的范围的，并不是所有的空气都可以净化，所以即使技术很先进，但还是会有一定的局限性，所以，当技术有局限性的时候，就需要实行环境管理。除此之外，我们再来分析其他方面的原因，我们来看一下教材74页的案例①。

【案例①】【学生活动】

探究1：

1、三个牧民都增加了奶牛数量后，三个农民的收益有什么变化?

2、为什么每个牧民都可以自由地增加奶牛数量?

3、为什么草场不能保证每个牧民都实现利益最大化?

【探究结果】

1、如果三个牧民都增加奶牛数量，三个农民的收益都会减少。

2、由于大气、水、河流、地下水、森林等公共物品没有明确的产权，社会中的每个人都可以根据自己的费用效益决策原则使用环境资源，并排放废物，势必造成滥用资源的倾向。

3、而草场的承载能力是有限的。如果这片草场上放养的奶牛数量无限制地增加，最终会有一天，这片草场完全退化，再也无法在此放牧。

【点拨】通过案例①的第一个探究我们可以知道，在追求个人利益最大化的同时必然会导致整体利益的损失。此时出现了个人利益与集体利益的矛盾。

【过渡】那么应该如何解决这样的矛盾呢？我们接着来看一下第二个探究？

探究2：

4、当三个牧民意识到上述问题后，为了增加奶牛数量发生争执时，应如何解决?

5、怎样能够做到在环境退化之前就能够避免资源滥用现象的发生?

【探究结果】