《第二节环境管理的国际合作》优质课教案下载

《第二节环境管理的国际合作》最新教案优质课下载

这条标准侧重于三个方面：第一，让学生认识到全球环境问题是整个地球共同的事情，如果不加以解决，后果严重，也许会危及到人类的生存。第二，解决全球环境问题就必须全球合作，任何一个的国家是不能自己解决这种全球事件的，这就需要全世界的力量来进行合作研究；第三，全球合作是需要统一指挥的，这就需要一个组织或是机构来对各个国家参与解决环境问题的研究人员和机构进行管理，这就牵扯到最大范围内的环境管理——全球环境问题管理。这里可以列举很多全球环境问题合作项目或机构：联合国环境规划署（UNEP）、国际地圈——生物圈计划（IGBP）、国际气候研究计划（WCRP）等等。

【学情分析】

本节为高二学生的一轮复习，学生有一定的知识储备，但考虑我们学校的实际情况，主要目的为帮助学生理解环境管理国际合作的必要性和重要性，培养学生关心环境问题的社会责任感，以及激发学生的学习信心，鼓励学生自主学习，自主探究和合作探究。

【教学目标】

1．以温室气体引起的全球气候变暖产生的原因和带来的危害为例，认识环境管理中加强国际合作的必要性。

2．组织学生小组合作学习，采用角色扮演的方式探讨不同的国家在应对全球气候变暖所采取的主要措施，体会全球环境问题国际合作的重要性。

3．通过播放近期巴黎气候大会视频，帮助学生了解中国参与国际合作的主要形式以及努力履行国际公约的情况。

【教学重难点】

环境管理中国际合作的重要性以及中国积极参与国际合作的表现。

【教学方法】

导学法、探究合作法、讨论法等。

【课时安排】1课时

【教学过程】

教学程序教师活动学生活动设计意图课前准备

分发学案，根据导学案要求自主复习，进行课前准备。学生准备进入学习状态学生在学案上完成知识梳理的自我检测，为课堂教学更好开展奠定基础。导入课题

课件展示图片（冰川融化），教师语言：看了这几幅图片你想到了什么？接下来我们就以全球气候变暖为例来学习环境管理的国际合作。观察，回答老师提出的问题（全球气候变暖）。从学生的以往学习入手，这些知识和经验是新知识的生长点，以此引入本节课题。展示学习目标展示课标以及本节学习目标朗读学习目标学生明确学习目标，可以更本节学习更高效。环节一

基础知识梳理（课前批阅学生导学案，拍摄导学案图片，进行课堂教学反馈）导学案反馈，表扬优秀小组和个人，点评存在问题。

今年来全球气候变暖不是一个国家造成的。

全球气候变暖的影响是多方面的（播放视频）展示全球气候变暖的影响是广泛的。学生认真听讲，修订答案，并在大脑中进行消化。环节一内容较简单，主要通过学生课前自主学习来完成，主要为了说明全球环境问题国际合作的必要性。承转（小结）由此我们知道，像气候变暖这样的环境问题在性质上具有普遍性和共同性，成为全球性环境问题普遍存在于地球上，这样的环境问题大多是有多个国家共同影响的结果，其危害也是跨国、跨地球乃至对全球构成威胁。那么应对此类问题，需要全球共同行动。 （用什么语言过渡到下面的活动呢?）小组活动（角色扮演）把学生分为四组，联合国会务组、美国代表团、巴西代表团、中国代表团

每组同学围绕两个问题：1。结合本国实际，阐述为应对气候变化“国家自主贡献”报告 2.本国在应对气候变化有什么要求或困难。学生小组讨论、交流，组内进行分工。（代表组长，发言人，记录员）

培养学生合作学习的能力展示点评认真听学生的发言，对不当之处进行纠正，补充学生有序进行点评，补充，或质疑。各国代表发言，其他组员可以补充，其他国家代表可以提出质疑。

(代表发言关键词写在，展示卡上)给学生展示自我和展示集体智慧的机会

借此帮助学生理解国际合作的分歧与共识。小结虽然在应对全球气候变化问题上，各国还存在困难和分歧，但大多数国家都在以积极的姿态来应对，近期在法国巴黎召开的第21届联合国气候变化大会，中国就起到了很好的表率（播放视频）。地理环境是一个整体，环境管理需要各国共同合作，相信有了各国的合作，我们的环境会越变越好。

PAGE

PAGE ﹨ MERGEFORMAT 2