人教2003课标版《第二节环境管理的国际合作》集体备课教案设计

人教2003课标版《第二节环境管理的国际合作》集体备课教案优质课下载

培养环境管理国际合作的意识重 点中国参与环境管理国际合作的具体做法难 点中国参与环境管理国际合作的具体做法教 法活动探究法、启发—引导法学 法自主学习法、合作探究法教 具多媒体、导学案、教材教 学 过 程教师活动学生活动【组织教学】

【预习展示】

【我的疑惑】

【探究点一】环境管理必须进行国际合作

【典型案例1】

【迁移案例1】

【探究点二】中国认真履行国际公约和国际合作

【典型案例2】

【迁移案例2】

【知识拓展】

【我的收获】

【作业布置】

学生预习反馈

提出预习中存在的疑惑

【典型案例1】阅读以下材料和教材80页表5.2，回答以下问题：

基瓦利纳是美国阿拉斯加州的一座小镇,它位于一条狭长的沙坝上,海拔约约1.8-3米。历史上,在一年中的大多数日子,基瓦利纳几乎被厚厚海冰包围,每到秋冬季多暴风雪发生。近50年来,由于全球变暖效应,海水侵蚀使基瓦利小镇岛屿面积急剧减少,预计2025年,该小镇将会彻底沉入海底。读图回答下列各题：

1、说出近年来基瓦利纳小镇受海水侵蚀最严重的季节，并说明原因。

2、2008年，基瓦利纳居民将美国几个石油、煤炭能源公司告上法庭，要求赔偿4亿美元，以补偿失去家园损失及搬迁费用。你是否赞成这种说法？并说明理由。（6分）

环境管理中具体的国际合作形式有哪些？

【迁移案例1】阅读以下材料，自主完成以下问题：

至2006年，已经发现世界海洋中共有200个“死亡地带”，及海洋中由于污染而威胁鱼类和其他海洋生物生存的区域。联合国于2006年10月19日发表的一份报告说，目前“死亡地带”的数量比2004年增加了34%。联合国一位官员说：“这些地带正在对渔业资源以及靠捕鱼为生的渔民构成重大威胁。”

国际公海“死亡地带”的主要污染源有哪些？（4分）

2、简述国际公海“死亡地带”的分布规律及防治措施。（6分）

【典型案例2】阅读以下材料以及教材81页，回答以下问题：

《京都议定书》全称《联合国气候变化框架公约的京都议定书》是《联合国气候变化框架公约》(United Nations Framework Convention on Climate Change，UNFCCC)的补充条款。是1997年12月在日本京都由联合国气候变化框架公约参加国三次会议制定的。其目标是“将大气中的温室气体含量稳定在一个适当的水平，进而防止剧烈的气候改变对人类造成伤害”。1997年12月条约在日本京都通过，并于1998年3月16日至1999年3月15日间开放签字，共有84国签署，条约于2005年2月16日开始强制生效，到2009年2月，一共有183个国家通过了该条约 (超过全球排放量的61%)，值得注意的是美国虽然在议定书上签字但并未核准之，之后首先退出了《京都议定书》。2011年12月，加拿大宣布退出《京都议定书》，继美国之后第二个签署但后又退出的国家。