人教2003课标版《第二节环境管理的国际合作》优质课教案下载

人教2003课标版《第二节环境管理的国际合作》优质课教案下载

一、学习目标：

1.认识国际合作在环境管理中的必要性；

2.了解中国在国际合作中的作用及影响。

二、学习重点：

1.认识在环境管理中国际合作的原因及主要的方式；

2.了解中国在环境管理的国际合作中的原则、态度和方式。

三、学习难点：

将抽象的理论知识用具体的形式表现出来。

四、教学难点：

怎样引导学生实现自主学习，完成学习任务。

五、教学方法：

翻转课堂。

六、学习方法：

自主学习和小组合作学习。

七、教学设计：

本节课的教学任务简单、明了，只是“认识”、“了解”，在知识目标上未做要求，主要侧重在学生能力目标和情感价值观的培养上。

a、对学生能力目标的要求：

1.信息的获取及分析、解读、归纳的能力；2.小组合作的协调能力；3.知识的构建能力。

b、对学生情感价值观的培养要求：

完善学生的人生格局。通过对环境问题的处理方式、方法提升学生的认知程度，包括眼界、思维方式及深度、胸襟、做事态度、价值观等，以帮助学生构建一个大格局的人生观。

八、主要实施过程：

1.告知学生学习内容及学习目的——即“学习目标”；

2.与学生一起分析达到学习目的的主要障碍——即“怎样让别人知道你学会了呢？（学习难点），你能不能通过学会的知识来帮助被人，或解决生活中的实际问题？”；

3.按学生的意愿组织学生分组学习。将学生分为两个组——“国际法庭组”和“中国与国际合作组”。

与学生交流的结果是：学生认为解决国际问题的主要方式一是建立并完善法律、法规，以约束各国行为；二就是援助。所以他们认为可以通过模拟法庭的形式将各国的纠纷及解决措施呈现出来。后来通过网上查找，选取了一个较典型的案例，前苏联的切尔诺贝利核泄漏事故。第一、核污染影响深远大，符合现在环境污染的特点；第二、对核污染的处理还没有一个明确的责任担当及处罚标准，符合环境问题国际化后的矛盾特点；第三、核污染不但易形成跨国污染，而且不是一个国家能独立解决的，符合当代环境问题发展特点；第四、切尔诺贝利核污染的处理是国际社会团结一致，共同解决的典型案例。