人教2003课标版《第三节湿地干涸及其恢复》优质课教案设计

人教2003课标版《第三节湿地干涸及其恢复》教案优质课下载

重点：1、湿地的概念、特点

2、认识保护湿地的重要性

难点：湿地减少的原因

【教具准备】：多媒体课件

【教学方法】：讲授法、案例分析法、探究教学法等

【课时安排】：1课时

【教学过程】：

导入：以学校附近湿地公园建设的话题导入新课

湿地

（学生阅读，理解湿地定义）

定义：

狭义：课本第一段

广义：世界《湿地公约》对湿地的定义

提问：你是怎样理解湿地定义的？

点拨：对湿地定义可以分三个层次加以理解。（1）位置：在陆地或陆地边缘低潮时水深6米以内的海域；（2）表面形态：沼泽、泥沼、泥炭地或水域；（3）状态：天然或人工，永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水。

问题：湿地类型多种多样，但对人类和地球有什么重要的意义呢？

（学生讨论，教师补充归纳。）

湿地的价值：

生态价值——“地球之肾”

具有调节气候、调蓄水量、净化水体、释放氧气、美化环境、保护生物多样性等功能。

经济价值

提供丰富的动植物产品、提供水资源、提供矿物资源、能源和水运。

社会效益

观光与旅游、教育与科研价值。

提问：狭义的理解湿地概念，对湿地价值的发挥带来什么影响？