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人教2003课标版《第三节湿地干涸及其恢复》优质课教案下载
教学重难点：
重点：1、湿地的定义
2、湿地减少的原因
3、湿地的保护措施
难点：湿地减少的原因
教具准备：多媒体图片
教学方法：讲授法、案例分析法、探究教学法等
教学过程：
导入：?湿地和森林、草地一样都是地球重要的生态系统之一，它号称“地球之肾”，在各类生态系统中，其服务价值居于首位。
播放幻灯片，湿地景观美图与破坏后的图片对比导入
一、湿地
1、定义：
（1）狭义：生态交错带，是陆地和水域之间的过渡区域。只包括一般意义上的沼泽和湖泊、海洋的滨岸部分，而不包括湖泊的开阔水体和海岸外面的浅海部分。
（2）广义： “不论其为天然或人工、永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水，由沼泽、泥沼、泥炭地或水域所构成的地区，包括低潮时水深6米以内的海域。” ——世界《湿地公约》对湿地的定义
大家要掌握的是准确判断什么是湿地：给出题目判断：
1沼泽、泥沼、泥炭地是湿地吗？
2、中国最大的咸水湖—青海湖是湿地吗？
3、三峡水库是湿地吗？
4、灵台冬季封冻的达溪河是湿地吗？
5、低潮时水深6米的海域是湿地吗？
6、世界最大洋—太平洋是湿地吗？
7、中国的东海是湿地吗？
8、内蒙古居延海是湿地吗？
点拨：海洋是单独的生态系统，不能混会湿地，但是低潮时水深6米以内的海域是湿地，除此之外的河流湖泊水库沼泽水稻田等也是湿地。
2、湿地的价值：