选修6环境保护《第三节湿地干涸及其恢复》优质课教案设计

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2、学生能利用综合思维列举出湿地的作用，并能说出不同地区湿地作用的差异。

3、学生能利用老师所提供的材料，综合分析湿地减少的原因。

4、学生能指出当前湿地利用中的一些不合理的做法，并说出湿地保护的一些措施。

5、通过本节课的学习，学生能认识到人类活动必须顺应自然、遵循自然规律，树立人地协调观念。

三、教学重点与难点：

教学重点：湿地作用；湿地减少的原因；湿地保护措施

教学难点：湿地作用；湿地减少的原因

四、教学过程：

导入：略

过程：1、中国湖泊分布图，说出湿地的类型，指出湿地的具体分布

2、提供材料，对比分析洞庭湖、青海湖减少的原因

3、提供材料，分析湿地的作用。

4、结合案例，说出湿地利用中不合理的地方

5、如何保护湿地？学生能说出一些湿地保护的措施。

课堂小结：略

五、板书设计：

洞庭湖青海湖类型及湖水进出现状—日益减少：原因为什么要保护：作用如何保护？措施