选修6环境保护《第三节湿地干涸及其恢复》精品优质课教案设计

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很多生态环境问题学生在现实生活中也是经常听到看到接触到的，湿地的减少就在学生身边。通过分析学生熟悉的案例来让学生加强对环境的保护意识。学生已经学过森立、草地的减少的相关内容了，所以对于湿地干涸这一内容的学习不是太难了。

教学目的：[]

?1.知识与技能：

知道：湿地的概念及中国湿地的特点。

理解：湿地减少的自然原因和人为原因，湿地保护的重要性及措施。

应用：结合实例掌握湿地减少的原因及保护措施。

2.过程与方法：从湿地的研究中关注社会生活，注重问题探究，加强技能训练

3.情感态度和价值观：通过国内外实例深刻认识保护湿地的重要性，逐步树立保护自然的意识。

教学重难点：

重点：1.湿地的概念、特点

2.认识保护湿地的重要性

难点：湿地减少的原因

教具准备： 多媒体课件

教学方法：讲授法、案例分析法、探究教学法等

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图导入让学生看一段介绍湿地资料的视频。看湿地视频资料，了解湿地概况。用生动的视频资料吸引学生兴趣并引入今天的主题。了解学习目标展示本课学习目标。了解本课学习目标。让学生带着目标来学习本课内容。合作探究一：初探湿地——湿地概况让学生简单了解湿地狭义和广义上的含义。

让学生回忆刚才视频资料中的内容，明确湿地的分类。

利用中国湿地自然保护区分布图来介绍中国湿地现状（面积、特点）。

将全班学生分成两组，分别探究三江平原沼泽和青藏高原沼泽形成原因。了解湿地狭义和广义上的含义。

回忆视频资料，明确湿地分类。

读中国湿地自然保护区分布图，了解中国湿地的现状（面积、特点）。

全班学生分组探究三江平原沼泽和青藏高原沼泽成因。将湿地概况内容层层分解，前面简单了解湿地的含义、分类及中国湿地特点。后面重点让学生分组探究两个重要地区（三江平原和青藏高原）地区湿地形成原因。合作探究二：走进湿地——湿地价值让学生观看图片，总结湿地的生态、经济和社会价值。

完成连连看，将湿地的作用和相对应的美誉连接起来。观看图片，总结湿地的生态、经济和社会价值。

完成连连看内容。湿地价值这部分内容较简单，通过观看图片总结价值，再通过完成连连看巩固所学内容。合作探究三：蚕食湿地——湿地危机让学生阅读知识拓展内容中国湖泊整体面临的危机，思考：湿地为什么会减少？

从青海湖和洞庭湖变化图文资料，分组探究分析：