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《第一节人类面临的主要资源问题》教案优质课下载
学会独立思辨、分析和合作探究自主解决问题；
学会运用相关地理知识来分析思考及证明问题。
过程与方法
1.初步学会通过网络搜集有关河流的地理信息，并尝试用所学知识和技能有效筛选，并把它们用于辩论赛和最终学习的过程；
2.小组合作（辩论双方），辩论、交流提出解决问题的对策；
3.组织参与辩论活动，在活动中培养辩证思维，提高研究能力。
情感态度与价值观
1.培养学生探究地理问题的良好习惯，通过辨析探究活动激发学生探究问题的兴趣；
2.增强学生理性思维，用辩证的观点正确看待修筑大坝等工程建设的利弊，养成严谨的思维习惯；
3.培养学生的基本环保意识和常识，做懂知环保的好公民。
教学重、难点
1.探究地理问题的方法与态度。地理问题很多，课堂或课后能探讨的问题只是一小部分，而课文中作为活动题引起学生思考、研究的必定是带有普遍性或特殊性，需从一个问题的研究中把握探究问题的一般方法或特殊方法。同时探究问题深浅可依学生个体而异，但探究问题的态度须是统一的，即求真、求实的科学态度须在探究过程中逐步养成；
2.在辩论中培养学生的环保意识。引导学生在次辩论赛学习的过程中了
解运用相关的地理知识，能灵活运用相关知识来分析思考问题，逐渐培养学生的环保意识。
教具准备
相关资料、教材等
教材分析
本节教材的活动题，主要以水能开发的重要举措——修建大坝为例，引导学生理解分析修建大坝带来的各方效益及影响。从而使学生掌握问题研究的一般方法，培养学生的辩证思维。
学情分析
学生对水利工程的了解不是很多，甚至没有，而且由于条件限制，大部分学生不能通过多种渠道查阅资料，能获取的仅仅只是教材内容而已。因此本节问题研究可能开展不理想。
教学策略 活动法、小组合作探究法、辨析法等
课时安排 1课时
教 学 过 程
【导入新课】
人教版高中地理选修 6《环境与保护》