《第二节非可再生资源合理开发利用对策》精品优质课教案设计

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教学重难点：

重点：环境问题的表现、特点、成因

难点：环境问题的成因

学情分析：由于本节内容和以前的区域地理中的有些是相关的，所以对同学们现在学习本节 知识而言是相对简单的，对于环境问题的概念和表现都能易于理解，关键就是在分析环境问题产生的原因的时候可能会陷入简单的记忆而非从原理上进行理解和掌握，所以在讲述环境问题产生的原因时要透彻细致，让学生真正理解和掌握此内容！

教具准备：多媒体课件

教学方法：分析法、图示法等

教学过程：

一、环境问题的表现

1．环境问题的概念

指人类与环境矛盾的激化状态，表现为矛盾双方趋于互相对抗、互相排斥等特性，进而影响人类生产、生活，甚至威胁人类生存，成为人类必须解决的重大问题。

2．表现

（1）资源短缺

说明：当前世界上无论是发达国家还是发展中国家，都在某种程度上面临资源短缺问题。

（2）环境污染

（3）生态破坏（主要是植被的破坏）

①生态系统的基础与核心：植被

②植被破坏不仅损害一个地区的景观，而且引起生物多样性受损害、环境质量下降、水土流失、土壤肥力降低、土地荒漠化等，使这些地区的居民丧失了起码的生存条件。

（4）全球环境变化

如全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减和海洋污染等问题。

说明：

环境恶化而直接造成的环境问题主要表现为环境污染和生态破坏两个方面；资源需求无限增长导致资源短缺，环境污染与生态破坏又使其加重了；而这三个方面表现的规模都已扩展到全球。

二、环境问题产生的原因

(一)自然原因

由自然原因主要指火山爆发、地震、山崩、泥石流、等自然界固有的自然灾害，从而影响我们的生活环境。

(二)人为原因（更重要）