选修6环境保护《第三节可再生资源的合理利用与保护》优质课教案下载

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（2）以“石漠化”为例，能准确分析土地退化发生的基本原理，并根据发生机理列举出防治土壤侵蚀引起的土地退化的主要措施。

（3）能说明耕地的利用和保护措施。

2、过程和方法目标

通过情景创设法以及微课、视频及PPT等现代教育技术手段，提高教学过程中学生的主动性与参与度，在案例分析过程中，采用问题层层推进、合作交流探究等方法，加强对学生地理思维能力的训练和地理核心素养的培养。

3、情感、态度和价值观

通过土地资源的利用案例分析，理解实现可再生资源的“取之不尽 用之不竭”是有基础和前提的，从而树立正确的资源观、环境观和发展观。

二、教学重点、难点

难点：土地退化的机理分析

重点：土地退化的防治措施、耕地利用和保护措施

三、教法：

案例分析法、情景创设法、设问法，并采用微课、视频及PPT等现代信息技术手段辅助教学

四、学法

小组合作探究法

五、教学过程：

（一）情景导入——最佳辩手：

学生：以“可再生资源是‘取之不尽 用之不竭’”为题展开小辩论：

观点——可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的。

正方陈述： 反方陈述：

教师总结强调：实现可再生资源“取之不尽 用之不竭”前提是开发利用的强度不能超过其自我更新的速度。

（二）新课学习

1、微课——知识链接：通过微课，引导学生学习有关土地资源的相关基础知识，为重难点的展开作铺垫：

(1)、土地资源有哪些利用类型？为什么说土地资源是可再生资源？

(2)、如何评价土地质量的好坏？试以耕地为例说明。

(3)、据你所知，现在对土地资源的利用从数量和质量上看，分别出现了什么问题？二者之间有何关系？

2、自我检阅：