人教2003课标版《第三节可再生资源的合理利用与保护》优质课教案下载

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1．教学重难点

（1）使学生了解自然资源的概念和分类。

（2）知道我国土地资源的基本特点，理解我国土地资源的分布、存在的问题及利用和保护。

2．解析

（1）在自然资源分类的学习中，培养学生的比较分析能力。

（2）学会以地资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。

（3）通过学习，认识因不合理的利用资源，使可更新资源转化为不可更新资源的事实，培养学生初步建立起资源保护的观念。

三、教学问题诊断分析

相对于学生的知识水平和生活常识而言，自然资源的这些特征过于抽象。因此，教师应指导学生运用身边的实例或数据进行分析，帮助学生形成直观、具体的认识，以期突破。对于自然资源分布特点这部分，课本上仅用简单语句加以叙述，但却使用了四副图加以辅助，可见如何指导学生通过读图来理解和掌握这部分内容，是突破这一重点的关键。教师应借助多媒体手段对地图进行适当处理，根据教学内容的需要挑选编排特征突出的资源分布图，使学生更直观认识和理解自然资源的分布具有一定的规律性不均匀性这一教学重点内容。

四、教学过程设计

一、中国自然资源的基本特征

①自然资源总量大、种类齐全。我国是世界资源大国。不仅如此，我国还是世界上少数几个矿种比较齐全的国家之一。②人均资源占有量不多，许多资源人均占有量居世界后列。③自然资源形势严峻。由于利用不当、管理不善，自然资源遭到破坏和浪费的现象严重。

自然资源总量在世界的位次人均值约占世界人均值的几分之几土地面积3三分之一矿产储量3五分之一耕地面积4三分之一河流年径流量6四分之一森林总面积6五分之一思考其原因：人口众多；经济发展迅速，资源需求不断增长；生产技术和工艺水平落后。

二、土地资源（类型多样，比例不当）

1、我国主要利用的土地类型有耕地、林地、草地、建筑用地等。

①耕地：

分布：半湿润和湿润的平原，盆地和低缓丘陵区。

类型：秦岭——淮河：以北——旱地；以南——水田。

思考：西北耕地：宁夏平原、河套平原、河西走廊 、塔里木河流域（长绒棉）（主要问题：过度引水灌溉带来土地盐碱化和荒漠化）

东北耕地：肥沃的黑土地，但破坏严重，同时存在水蚀，土壤肥力下降，沼泽化倾向。

②草地：我国草场资源面积居世界第2位，是我国陆地上面积最大的生态系统。

分布：北方干旱和半干旱的高原（内蒙古高原东部）和山地（天山）及青藏高原区。

类型：草原和草甸。

注：我国五大草原区：东北草原区；蒙、甘、宁草原区；新疆草原区；青藏草原区；南方草山区。

我国四大牧区：内蒙古牧区（温带草原，代表畜种有蒙古马、蒙古羊、三河马、三河牛等）；新疆牧区（高山草甸，主要分布在天山、阿尔泰山区，代表畜种有新疆细毛羊、阿尔泰大尾羊、伊犁马等）；青海牧区、西藏牧区（属高原牧场、高山草甸，代表性畜种有藏山羊、藏绵羊、牦牛等）。