《第二节当代环境问题的产生及其特点》集体备课教案设计

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班级情况：本班学生学习地理的热情较高，但是表现欲稍差，需要老师积极带动

【教学目标】

知识与技能

1、明确什么是环境问题,掌握环境问题的表现。

2、通过了解环境问题的发展过程,分析说明环境问题产生的主要原因及特点,认识环境问题的实质。

3、通过学习和探究,提高综合宏观分析问题的能力及其辩证思维能力,形成热爱自然、保护环境的观念和意识。

过程与方法

渗透地理学研究的基本方法：归纳法、图示法等方法的学习指导。通过对实例的思考、探究、讨论与合作分析，使学生确实感受和构建知识规律

情感态度与价值观

培养与自然和谐相处的价值观，认识环境问题危害，承担保护环境的责任感

【教学重难点】

理解环境问题产生的主要原因、表现、特点

【教学方法】

启发性教学，引导学生通过实例自行发现问题，引发思考和讨论，并逐渐总结出归律

【学习方法】

理论联系实际：很多环境问题是生活中可以体验到的，加强理论联系实际，用所学的理论知识解释生活中的一些环境问题，有利于更好地掌握理论知识。

自主探究：通过阅读课文、读图，自己独自理解偏简单的知识点，提出问题解决问题。

案例讲解：列举生活中发生在身边的环境问题，增强兴趣和巩固记忆点。

【教具准备】多媒体课件

【课时安排】1课时

【教学设计与教学过程】

教学内容教学过程设计意图环境的概念及其与人类的关系新课导入：播放习近平总书记关于“瞩望绿水青山”的视频

问题探究：绿水青山就是金山银山，阐述的是我们关注的什么问题？

知识生成：环境问题

板书：环境问题的概念，并且回顾环境与人类的关系，通过绘制图形，巩固新旧知识问题探究：