人教2003课标版《第二节当代环境问题的产生及其特点》集体备课教案设计

人教2003课标版《第二节当代环境问题的产生及其特点》集体备课教案优质课下载

1、了解环境问题的表现、成因、当代环境问题的特点及其严重性。

2．学习通过分析现象、事实，概括事物本质，通过比较确定事物特点的思维方法，培养学生综合分析

过程与方法

1、通过分析环境问题产生原因的研讨活动和对于保护环境知行差距的调查活动，培养学生保护环境的自律性和责任感，能知行合一。

2、在学生找材料、分析材料的过程中,锻炼搜集、整理、分析信息的能力。

3、鼓励学生演讲环境问题对人类的威胁,引发学生分析造成环境问题的原因。

情感、态度与价值观

通过学习和探究,提高辩证思维能力,形成热爱自然、保护环境的观念和意识，树立正确的自然观、发展观与环境观,。

教学重点：理解环境问题产生的的表现、特点、成因

教学难点: 环境问题的成因

教学方法：比较法、案例分析法、图示法等

教学过程：

新课导入：

结合自己生活观察体验并读图，思考探讨：什么是环境问题？

一、环境问题的概念

由于各种原因 环境条件改变 危及人类及其它生物的生存和发展。也就产生了环境问题。也就是：由于人类活动作用于人们周围的环境所引起的环境质量变化，以及这种变化反过来对人类的生产、生活和健康的影响问题。

当人类违反环境发展的客观规律，向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时，环境则把这种不良影响反作用于人类，就会出现影响人类的生存、生活和健康，甚至危及人类的生存的环境问题。

它是人类与环境矛盾的激化状态，矛盾双方趋于互相对抗、互相排斥、互相否定、互不适应，因而影响人类生产、生活，甚至威胁人类生存，成为人类必须解决的重大问题。

二、环境问题的表现表现

（1）资源短缺

说明：当前世界上无论是发达国家还是发展中国家，都在某种程度上面临资源短缺问题。

（2）环境污染

指导学生阅读教材，通过该材料八大公害事件的简介，了解以下知识：

了解“八大公害事件”的事实，知道它们不仅是环境污染的典型事例，更是20世纪中期环境向人类因环境问题激化而鸣响的警钟。每个公害事件都是一个生动、深刻而悲惨的故事从而深刻理解环境污染的巨大危害

事件污染致害原因玛纳斯河谷烟雾大气