人教2003课标版《第一节水污染及其成因》公开课教案下载

人教2003课标版《第一节水污染及其成因》公开课教案优质课下载

1.运用资料，说明我国水资源概况和水环境污染的严峻性。

2.学会水质采样方法及方案设计，学会用简易方法检测水质。

3.针对某一具体区域，设计水资源保护方案。

二、核心素养要求

1、人地协调观：学生能够对人类与地理环境之间关系秉持正确的价值观。第一，能够理解水环境是人类生存和发展的基础，能够辩证看待自然环境对人类活动的影响。第二，能够理解人类活动影响水环境有不同的方式、强度和后果，懂得尊重水体净化规律的重要性。第三，能够分析评价现实的吴江地区的人地关系问题，理解协调的措施和政策。

2、综合思维：学生能够用综合的观点认识水污染。第一，能够从地理要素综合的角度认识水污染成因的整体性，水污染的形成是要素相互作用、影响，统一变化的过程。第二，能够从时空综合的角度分析水污染（富营养化）的危害，及其发生、发展和演化。第三，能够从区域综合的角度分析吴江特有的自然和人文要素对吴江水污染形成的影响，以及吴江的人地关系问题。

3、区域认知：学生能够运用空间-区域的观点认识吴江水污染。第一，有从区域的视角认识水污染的意识和习惯；第二，采用正确的方法和工具认识吴江水污染以及吴江的地理环境条件。第三，能够正确解释、评析吴江水污染治理决策的得失。

4、地理实践力：培养学生完成假期吴江水污染调查、考察、实验的意志品质和行动能力。第一，能够用观察、调查等方法收集吴江水污染现状、危害及成因，有发现问题、探索问题的兴趣；第二，能够与他人合作设计假期水污染实践活动的方案，独立思考选择适当的工具；第三，能够实施活动方案，根据具体情况及时调整方案，主动反思调查过程，有克服困难的勇气和方法；第四，能够及时汇总、分析水污染调查数据和资料。

三、教学内容分析

地理教学中，环境问题是落实地理核心素养的最具代表性的内容板块，因环境问题具有很强的地域性和实践性，是培养学生的区域认知和地理实践能力的最佳内容；环境问题的形成是自然与人文因素综合作用的结果，最终危害到人类，说明环境问题具有很强的综合性和整体性，因此这也是培养学生综合思维能力和人地协调观的最佳课例。因此本节课选自人教版高中地理选修六第二章第二节水污染及成因，水污染是一个全球性的问题，有些地区水污染特别严重，面临严峻挑战，而且水是人类的生命源泉，人类生存和发展的基础，每一位公民不得不对水污染进行深刻认知，并参与到水污染的防治过程中来。本节内容可以复习和深化必修二第六章人地关系思想的发展，通过探究水体富营养化的成因，可以提高学生运用必修一二的理论知识解决现实问题的能力，并且为其他污染类型的学习提供方法借鉴。因此水污染及成因在整个高中地理教学中有着举足轻重的地位。

四、学情分析

本校的学生生活在农业集约化程度高，工业化水平水平高，印染纺织企业众多，城市化水平高，人口密集的苏州吴江，该地区经济发达，但水污染非常严重。虽然同学们经常听到水污染这一词，水污染问题仅停留在感性认识阶段，对水污染的实质、危害、成因以及整治措施的认识缺乏系统性和深刻性，保护环境的意识并不强，仅少部分同学能严格要求自己保护环境，并为环境治理贡献一份力。并且学生的课外实践能力和策划活动方案的能力亟待提高，问题意识也不强，综合不同的时空和地理要素分析地理现象的能力也有待锻炼。因此本节课基于学生的学情设计如下教学，竭力培养学生的综合素养。

五、教学重难点

重点为吴江水污染的成因；难点为水体富营养化的实质及危害。教学方法采用小组课前调查法、案例分析法、自主和合作探究法等。恰当利用多媒体、Google地球和实验等教学手段。

六、教学过程

环节一：调查报告导入

【导入】活动：你知道哪些河流名称中带有颜色词吗？这些河流真的呈现这些颜色吗？

【答】黑龙江、黄河、红水河等。

【教师释疑】进入Google地球看看这些河流的真实面貌，令学生非常震撼！这些河流的颜色是自然的杰作还是人为形成的？在我们吴江能看到这些五颜六色的水体吗？让我们一起看看五一假期同学们调查的成果。

【展示】展示吴江的“黄河、黑龙江、鸭绿江”，还有飘着大量白色垃圾、油渍和死鱼的水体，令学生们更加震撼。这些水体是怎么形成的？

【答】人为污染形成。

【学生报告】邀请调查成果丰富的一组-同里组的组长徐晨同学上讲台分享他们组的所见-水体的污染程度、污染源（排污口照片）和政府的治理措施（告示牌），所闻-附近居民对危害、原因的看法，所思所疑-为什么政府大力整治之后效果还是不明显？为什么污染的水体呈现不同的颜色？

【学生释疑】两位同学踊跃给出自己的看法。

【教师过渡】通过实践调查和成果分享，每一位同学都认识到吴江水污染现状的严重性。每一组甚至每一位同学可能有很多疑问，我们把这些疑问带入到下面的课堂中，共同深入探究吴江水污染的类型、成因和危害。

环节二：基础知识铺垫